教职工绩效工资考核方案..docVIP

学校教职工绩效工作考核方案 为推进我校绩效工资制度的顺利实施，进一步增强教师的工作责任感，促进广大教师认真履行岗位职责，调动广大教师教书育人的积极性。根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏人教[2009]24号）和《连云港市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见（试行）》（连教政[2009]80号）精神，结合我校实际，对我校教职工绩效考核工作提出如下办法。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师全面发展，促进素质教育全面实施，促进教育教学水平的全面提高。 二、基本原则 实施绩效考核工作应遵循以下原则： （一）尊重规律，以人为本； （二）以德为先，注重实绩； （三）优绩优酬，多劳多得； （四）客观公正，简便易行； （五）激励先进，促进发展。 三、考核对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资的义务教育学校正式工作人员。 四、考核内容 （一）教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律规定，对师德表现、履行岗位职责、完成教育教学任务等情况进行全面考核。主要包括职业态度、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面内容。 1.职业态度 主要考核教师的思想素质（指政治思想、教育教学思想等）、师德素养（指为人师表、爱岗敬业、关爱学生等）。各校在考核中要明确要求：教师要自觉抵制有偿家教；不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。 2.职业能力 主要考核教师的岗位知识（指学识水平、专业知识、业务进修等）、工作能力（指教学能力、科研能力、骨干作用、管理能力等）等方面。 3.履行职责 按照《连云港市中小学教学基本要求》内容，考核教师常规教学工作情况，主要考核教师的工作量（指教育教学工作量和其它工作量。班主任等人员发放岗位津贴的，工作量不重复计算）、出勤情况（指出勤、病假、事假、旷职等情况）、教育教学（指德育实施、教学常规、课堂教学、班级管理、班队活动、教育科研、公开教学、课外辅导等）和其他活动。 4.工作实绩 主要考核教师目标完成（指教育教学、班主任工作、工作效能等）、学生发展（指学生综合素质发展、教育教学质量等）、成果表彰（指综合表彰、教育教学、其他表彰等）等情况；考核教师实施素质教育，面向全体学生，着力提升教育教学质量、减轻学生课业负担情况。 （二）学校管理、教辅、工勤人员的绩效，根据实际聘任的岗位，主要考核其服务态度、履行岗位职责和完成工作任务情况，具体考核内容由学校根据岗位目标自行确定。教辅人员、工勤人员奖励性绩效工资平均数原则上不高于一线教师平均数的85%。 五、考核办法 （一）领导小组 组长： 成员： （二）绩效考核一般由学校按规定的程序与年度考核结合进行。具体做到“三个结合”，即定性和定量相结合，自评和互评相结合，形成性评价和阶段性评价相结合。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价意见。各校要根据考核细则认真操作，确保考核结果真实、可信。经教育局同意的借调人员、挂职培训人员和县城学校到农村学校驻点支教人员的考核工作由局人事科牵头，新单位和原单位共同落实。 （三）考核程序 考核中务必遵循客观、透明、公平、公正的原则。采用教职工自评、教职工互评、学生测评、家长评价、考核小组考评和日常分项考评等方式对教职工进行综合测评，也可以根据学校实际情况，在报经县教育局同意后，自主采用其他适当的方式对教职工进行综合测评。考核结果确定后，要及时向被考核人反馈。 （五）考核结果 六、结果运用 （一）绩效考核结果要作为教师绩效工资分配的主要依据。对履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的，按月全额发放基础性绩效工资。奖励性绩效工资依据绩效考核结果按学期发放（每学期一次）。班主任津贴按月考核发放，全年共发放10个月，津贴标准为平均每人每月120元。 （二）各校可以在奖励性绩效工资中设置教干津贴项目。学校教干在履行教学及管理职责的情况下，可发给中层正职以上教干津贴，具体标准由学校结合实际按班主任津贴的1～1.2倍发放。学校内设机构数和教干职数按《灌南县2009年教育人事制度改革实施意见》（灌教发〔2009〕41号执行，不得突破。 （三）绩效考核结果记入个人档案，并作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。 （四）要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师、优秀班主任和有突出贡献的教师倾斜，适当拉开