第1节生物与非生物汇总.ppt

蜗牛会嗅、会尝吗？ 用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前面3厘米处，蜗牛有反应吗？在蜗牛前方的玻璃上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样运动？ 蜗牛将远离米醋方向运动，朝蔗糖方向移动！ 温馨提示：实验结束，下课后请将蜗牛放回大自然！ 从以上实验可以知道： 蜗牛的感觉有： 视觉、触觉、嗅觉、味觉。 没有听觉。 结论： 蜗牛能对外界刺激做出反应 （应激性） 世界上的物体 非生物 生物 课堂小结 2、基本特征 能呼吸 能生长 能繁殖后代 对外界刺激有反应 能遗传和变异 能进化 有细胞结构 能适应环境和影响环境 3、观察蜗牛（学会仔细观察） 蜗牛的身体结构、蜗牛的感觉 蜗牛能对外界刺激有反应——应激性 1、分类 有无生命 1.下列现象中，属于生命现象的是（　　） Ａ、自行车厂生产了大量相同的自行车。 B、锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳，进行物质变换 C、海浪拍打堤岸。 D、母牛产下小牛。 D 应用选择 2、通过实验知道蜗牛没有（ ）  A、触觉 B、嗅觉 C、听觉 D、视觉 3、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我们仔细地观察蜗牛的是（ ） A.显微镜 B.望远镜 C.反光镜 D.放大镜 4、蜗牛有_____对角,它的眼睛在______________。 C D 2 触角的顶端 应用选择 1、作业本（A）第8—9页； 海百合是动物还是植物？ 海百合是一种棘皮动物，大多以茎固着生活于海底，远远望去，好似植物中美丽的百合花 美丽的海葵像海洋中盛开的花朵。 海葵是一种真正的海洋动物 你知道珊瑚是生物吗？ 珊瑚是一种生活在海洋中的腔肠动物珊瑚虫的骨骼,珊瑚的形状像树枝，所以很多人都认为珊瑚是植物。其实珊瑚是一种低等动物 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 自然界有多种多样的生物与我们共同生活在地球上，你了解它们吗？欢迎你一起探索生命的奥秘! * 现在把书翻到第32页。书本上举了4个生物与非生物的例子，婴儿和猫都是生物，汽车和鹅卵石是非生物，现在请你举出更多生物与非生物的例子…… * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 自然界有多种多样的生物与我们共同生活在地球上，你了解它们吗？欢迎你一起探索生命的奥秘! 第二章 自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。 什么是生物？ 有生命的物体称为生物。 没有生命的物体称为非生物。 讨论： 你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？ √ √ √ √ 生物 非生物 你还能列举出更多的生物与非生物吗？写到书本的方框里。 更多的…… 更多的…… 银杏树 狗 木茶几 玩具狗 生物与非生物 龟 猫 月季花 照相机 汽车 机器人 茶杯 飞机 电脑 向日葵 说说你是怎样判断它们是生物或非生物的呢？ 活动:读课本34页图2-2 观察图2-2,可知生物的共同特征有 ___________________________________________。 能排泄、能呼吸； 能生长; 能繁殖后代; 对外界刺激有反应 生物生长到一定程度时会产生新一代 种子萌发会长成植株 生物体会产生代谢废物（如水、尿素和二氧化碳等）并排出体外 含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢 除图2-2中的生物特征外，你还能说出哪些生物特征？ 生物一般具有细胞结构（病毒除外） 动物细胞 生物的共同特征： 母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？ 生物都有遗传和变异的特性 母猪与小猪之间有什么明显的不同？ 生物的共同特征： 当植物茂盛时沙漠将会变成什么？ 生物能适应环境，也能影响环境 生物的共同特征： 生物能进化 生物的共同特征： 小结：生物与非生物的区别 生 物 非 生 物 1、能生长、发育、生殖、进化 不能生长、发育、生殖、进化 2.有应激性 没有应激性 3.能进行新陈代谢 不能进行新陈代谢 4.有完整的结构 除病毒外生物体都由细胞构成 没有完整的结构 5.有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性 6.一定程度上能适应 环境，影响环境 不能适应环境，影响环境 1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别。 2、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不