吉林省长岭县太平川镇第三小学朱春梅.ppt

* * 吉林省长岭县太平川镇第三小学 朱春梅 三、教育技术在教学中的应用 传统的教学方法是很难提供给孩子足够的空间和足够的时间， 建构知识体系，而多媒体技术可以无限的提供学习的空间和相对宽裕的学习时间。 多媒体辅助教学能适应个别化的教学。在教学软件编排 中，教师可以针对不同类型的学生，设计各种思路和方法，让学生自主选择，做出决定的能力。这样充分调动了其学习的主动性，提高了学习效率，学习的能力也得到了发展。在多媒体这样的交互环境中孩子可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，这种主动参与性为孩子主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，能真正体现认知主体作用。 1、什么是教育技术？ 2、我对教育技术的理解。 3、教育技术在教学中的应用。 4、为什么要用教育技术？ 5、教育对新课程改革的影响。 一、什么是教育技术？ 教育技术一词，从词语的构成上看，它是“教育”和“技术”两个词搭配而成的一个复合词组，通常可以理解为“教育的技术”或“教育当中的技术”。对于什么是“教育”，一般理解比较容易，概念的定义也比较一致。教育就是按照一定的目的要求，对受教育者的德育、智育、体育等诸方面施以影响的一种有计划的活动。 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 对AECT’94的教育技术概念的理解 AECT’94的内涵包括：2个研究对象，即学习过程和 学习资源；5项任务，即对学习过程和学习资源的设计、 开发、使用、管理和评价。它的外延包括：1种转变，即 以教师为中心的教学观向以学生为中心的学习观的转变； 1个指导思想，即科学系统方法观；1个目标，即实现教 和学的优化。我们把这些内涵和外延有机联系起来，就可 以表述为：教育技术是开发和利用各种学习资源，实现教 和学优化的一种系统方法。 四、为什么要用教育技术？ 恰当运用现代信息技术手段，是现代化教学的需要，是素质教育的 需要，是培养二十一世纪合格人才的需要；同时，恰当地运用现代信息 技术手段能使课堂教学形象、具体、生动、直观，能激发起幼儿的学习 的兴趣，理清概念，化难为易，化静为动，化繁为简，使具体的画面与 抽象的内容紧密联系，突破传统的教学方法，让幼儿充分感受、理解知 识产生和发展的过程，开拓幼儿视野，有利于幼儿创新意识和能力的培 养，就能提高课堂教学效率，达到事半功倍的效果！ 五、教育技术对新课程改革产生的影响 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。 现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进 的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代 科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式 和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思 路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术 地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。