- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
医学院校形势与政策课程教学改革研究
第33卷 第6期 甘肃中医药大学学报 Vol.33 No.6
2016年12月 J.GANSU UNIVERSITY OF CHINESE MEDICINE Dec. 2016
[5]
库的基本素材。 SP视频库是将每个常见病、多发病 组成部分 。 创新中医教学方法是中医学术体系
选取一个最常见、最重要的证型拍摄 SP 临床教学 自我发展与完善的必然,对培养实用型、技能型医学
视频,以供课堂教学应用。 SP 临床教学视频体现了 人才,促进中医学教育体制改革具有重大的意义。
临床接诊患者的整个过程,包括中医望、闻、问、切和 基于SP 为主的中医学专科专业辅助教学系统在中
西医相关物理检查、医生对患者的相关辅助检查项 医学专业核心临床课程中医内科学教学中取得了满
目以及对患者的病情告知等内容。 对于舌诊、面诊、 意的教学效果,后续还将研究其在中医学其他基础
脉诊和一些无法展示的阳性体征,可以通过将临床 课程和临床课程中的应用效果,以期对创新中医
拍摄的舌诊、面诊(包括其他阳性体征)以及脉脉图 学教学方法改革注入一些活力,并提供一些新的
插入画面予以展示,因而具有很强的真实性、生动度 思路。
和完整性。 最后,将以上材料集合而成的辅助教学 参考文献:
系统除了具有课堂实践教学功能之外,还可以通过 [1]郭玉婷,刘涛,康福信.深化高等医学教育教学方法改革
-
网络教学,具有供学生课外自学以及临床技能考核 的思考[J].中国高等医学教育,2008(11):41 42.
的功能。 该系统通过在我校2015 级中医学专业中 [2]王以朋,管远志.标准化病人培训手册[M].北京:人民
-
卫生出版社,2013:115 116.
医内科学课程中进行应用,取得了满意的教学效果,
[3]Boulet J R,McKinley DW,Whelan GP,et al.Quality assu-
相比传统的案例式教学,学生的理论成绩和实践成
rance methods for performance-based assessments[J].Adv
绩均有明显的提高。 另外,在活跃课堂气氛、激发学 -
Health Sci Educ Theory Pract,2003,8(1):27 47.
习兴趣、培养思维能力、增强实践技能以及提高医患 [4]谬建春,杨萍,潘慧,等. 中国标准化病人基本特征与团
交流等方面均优于传统的案例式教学。 队日常管理方法探讨[J]. 基础医学与临床,2015,35
-
3 结语 (5):720 722.
中医学是中华民族在长期的生产及医疗实践中 [5]梁万年. 全科医学概论[M].北京:人民卫生出版社,
逐渐积累总结而成的具有独特理论风格和丰富诊疗
文档评论(0)