研究性学习设计方案(其它学科)示例..doc

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：幼儿对自己身边的事比较感兴趣，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。二、研究性学习的教学目新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目2、学会购物，会准确使用购物用语购买物品，能够大胆运用礼貌用语与人交往。 3、尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力。 三、情感与态度目标： 1、对周边生活环境产生亲近感，萌生热爱生活的情感。 2、在游戏性学习中体验成功的快乐。 3、学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 了解本次活动的学习意义、学习了解本次研究活动的方法、要求。1、激发探究的兴趣。 2、介绍本次活动的与方法。 3、及时了解的学习情况，给予适时的指导。 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、提出课题，参与讨论。 2、与一起讨论，制订。 成立课题组 1、引导幼儿根据兴趣、性格组成小组并明确本组的课题内容。 2、合理调配各组成员，遵循互补的原则。 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 oK小舞台等活动环境，幼儿扮演角色进行角色游戏，模仿现实生活场景。 3、在“建构区”中开展主题为“美丽的小区”的建构活动。 4、收集废旧物品，开展手工制作活动。 5、以“马路上的汽车”为主题开展绘画创作活动。 1、给提供充足的资源。 2、当好老师的指导作用，让随着活动的开展，不断调整活动方案，保证活动的顺利进行。 3、当在中遇到困难，教师给予适时的指导，协助提高质量。 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 生活经验，这些记录和反思对于培养幼儿怎样正确地表述自己的意见，学会正确的学习和评价的方式等，同样具有良好的效果。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------