研究性学习方案设计-肖志军..doc

研究性学习设计方案研究课题名称：背景说明课题的意义： 人优化问题是现实生活中常碰到的问题,比如速度最快、距离最小、费用最低、用料最省、效率最高、增长率、膨胀率等二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目（1）通过观察，整理记录，培养学生收集信息，处理信息的能力，提高学生的信息素养。 （2）通过自主观察学习，拓展学习的空间，习得学习的新方法。 （3）者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。1、本班学生思维比较活跃，对问题有自己的见解，学生对于有所了解。 ?2、开展研究性学习，形式比较新颖，学生对其有一定的兴趣，能够保持一种好奇的心态进行此项研究。 3、学生的认识不深，。 ?4、学生有一定的小组合作意识，有助于研究性学习活动的开展。四、研究的目标与内容本活动旨在。 .假设外面学校大楼共n层,现每层指定一人步行到设在第k层的会议室开会(设每相邻两层楼梯长都相等).问:如何确定会议室所在的楼层k,才能使n个与会人员上或下所走的楼梯总长最短？ .东莞市人事局进行机构改革,对部分人员实行分流.规定分流人员在分流后的第一年可以到原单位按100﹪领取工资,从第二年起,以后每年只能在原单位按上一年的2/3领取工资.该部门根据分流人员的技术特长,在分流的同时,组织这些人员创办经济实体,预计该经济实体第一年属投资阶段,没有利润;第二年每人可获得b元收入;从第三年起每人每年的收入可在上一年的基础上递增50﹪.如果某人分流前工资收入为每年a元,分流后的第n年年总收入为an元 (1)求an； (2)当b=8a/27时,这个人分流后哪一年的收入最少,最少收入是多少？ (3)当b3a/8时,是否一定可以保证这个人分流两年后的每年的年总收入超过分流前的年收入？（升）关于行驶速度（千米/小时）的函数解析式可以表示为：已知甲、乙两地相距100千米。 （I）当汽车以40千米/小时的速度匀速行驶时，从学校到行政中心要耗油多少升？ （II）当汽车以多大的速度匀速行驶时，从从学校到行政中心耗油最少？最少为多少升 五、研究的预期成果及其表现形式研究的最终成果以小组汇报的形式表现出来。、资源根据主题教师提供的资源： （1）有关垃圾的相关部分资料（图片、视频等） （2）学校图书馆、电脑室、多媒体教室。 （3）相关评价表。、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、接触、问题。 2、了解活动的学习目的。 3、学习研究性学习的操作流程，了解研究方法。1、介绍研究性学习 2、呈现，激发学习的学习兴趣。 3、组织学生就问题谈感受，提问题。第1天 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、讨论应该从哪些方面呢？ 2、1、组织学习讨论。 2、。第2天 成立组 自由分组协调分组情况，组织小组分工，选派组长 小组总结 小组讨论研究，确定方案研究内容。 八、总结；（2）求函数的导数，解方程=0；（3）比较函数在区间端点和使=0的点的取值大小，最大（小）者为最大（小）值。 通过搜集大量的统计数据，建立与其相应的数学模型，再通过研究相应函数的性质，提出优化方案，使问题得到解决．在这个过程中，导数往往是一个有利的工具。本节校本教研圆满完成，教师主导，学生为主题，充分利用导数的知识解决了学生身边实际生活中的最优化问问题，增强了数学的应用意思. 在研究性学习的过程中，给定学生一个的主题，帮助学生顺利进入研究性学习，绝大部分同学很有兴趣地参与其中，但也有极少数学生显得不积极主动，这时候需要去鼓励和关心他们，帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。 学生对研究性学习这样的方式很感兴趣，但是由于家庭和学校的沟通不足，某 些家长对这样的活动不理解，导致某部分同学不能参加，体验整个研究过程。学生们经历了这次研究性学习后，热情高涨，各小组非常团结，因此准备在下学期继续开展研究性学习，提供给学生更多的机会。