将心比心以爱换爱新莲小学彭燕芳.pptVIP

free teamplate from 【教材分析】 《将心比心》是人教版新课标实验教材四年级下册第二单元的最后一篇文章，是一篇略读文章。在这个以“真诚待人”为主题的单元里，这一篇选文看似简单，全文结构清晰，由两个故事和作者的感受组成文章的3个自然段，故事显浅而紧扣生活，然而细读、深读却触动人心，“将心比心，以爱换爱”的呼唤直逼人的心灵深处。 【设计思路】 中高年级的语文教学应该侧重于学生语文理解能力的提高，“精略结合”的中高年级的语文教学不仅仅限制于精读和略读课文的比较学习，拓展阅读材料和课文的联系和结合也同样能够辅助和促成学生的“思考”与“感悟”。本文教学为一课时，在非网路环境下的课堂教学中，精选和灵活运用5篇紧扣课文主题的拓展阅读资源，与课文紧密结合，让学生在读中思，读中悟，为写做好充分的酝酿。 【教学目标】 知识目标： 通过自主学习能够把握课文的主要内容。 情感目标： 1、体会生活中只有将心比心，才能以爱换爱。 2、联系生活经历，有感而发。 能力目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握人物描写的方法并运用在课堂小练笔中。 【教学重点】 联系拓展阅读资源，联系实际生活，写出自己对将心比心的理解和感悟。 【教学过程】 以文铺路，引入新课 以文品读，感悟课文 以文化诗，升华情感 以文促思，拓展延伸 以文促写，深化主题 【以文铺路，引入新课】 【以文品读，感悟课文】 【以文化诗，升华情感】 【以文促思，拓展延伸】 【以文促写，深化主题】 * * 将心比心，以爱换爱 ——人教版新课标语文实验教材四年级下册《8 将心比心》说课 广东省深圳市福田区新莲小学 彭燕芳 【教学难点】 结合课文所写的两件事，体会将心比心的真正含义。 妈妈，洗脚 有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景。　　有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到非常惊讶。这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说：“妈妈，洗脚。”看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖烘烘的，感动得泪流满面。多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深深烙印在孩子心中。 自主阅读 帮助推门 宽容过失 不要紧， 再来一次。 一直……才 如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 如果我们在生活中 能将心比心， 就会对老人 生出一份尊重， 对孩子 增加一份关爱， 就会使人与人之间 多一些宽容和理解。 如果我们在生活中 能将心比心， 就会对老人 生出一份尊重， 对孩子 增加一份关爱， 就会使人与人之间 多一些宽容和理解。 如果我们在生活中 能将心比心 就会对老人 生出一份尊重 对孩子 增加一份关爱 就会使人与人之间 多一些宽容和理解 就会对同学 多一些（ ） 就会对父母 多一份（ ） 就会对人们 多一份（ ） …… 此时此刻，想到自己，想到同学、父母甚至身边的陌生人相信我们一定有不少的话想说吧！将心比心，我们会怎样对待身边的人？写写你的故事吧！ * * *