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例谈高中数学选择题解题技巧与方法 　　【摘要】数学选择题是数学试卷的重要组成部分，同时也是能够节省时间的题型，怎样才能在考试中高效的得到选择题的分数，选择合适的方法很重要。 　　【关键词】选择题方法小题不能大做特值 　　中图分类号：G633.6 　　数学选择题是数学试卷的重要组成部分，一般选择题十小题占五十分。高考选择题注重多个知识点的小型结合，渗透了各种数学思想和方法，体现了利用基础知识考能力的新导向。因此选择题成为拉开考生的时间差、分数差的加大区分度的必要题型，而考生往往难以把握好这一部分的得分。下面就选择题的解题和方法技巧谈谈我在教学中的一点体会。 　　题型一：直接法 　　就是从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论再与选择支对照，从而作出选择的一种方法。 　　例1、设F1、F2为双曲线 -y2=1的两个焦点，点P在双曲线上满足∠F1PF2=90o，则△F1PF2的面积是（） 　　A.1B. /2C.2D. 　　解∵|PF1|-|PF2|=±2a=±4，∴|PF1|2+|PF2|2-2|PF1|?|PF2|=16， 　　∵∠F1PF2=90o，∴ = |PF1|?|PF2|= （|PF1|2+|PF2|2-16）. 　　又∵|PF1|2+|PF2|2=（2c）2=20.∴ =1，选A. 　　题型二：筛选法（也叫排除法、淘汰法） 　　就是充分运用选择题中单选题的特征，即有且只有一个正确选择支这一信息，从选择支入手，根据题设条件与各选择支的关系，通过分析、推理、计算、判断，对选择支进行筛选，将其中与题设相矛盾的干扰支逐一排除，从而获得正确结论的方法。 　　例2、若x为三角形中的最小内角，则函数y=sinx+cosx的值域是（） 　　A.（1， B.（0， C.[ ， ] D.（ ， 　　解析：因 为三角形中的最小内角，故 ，由此可得y=sinx+cosx1，排除B，C，D，故应选A。 　　题型三：特例法 　　（1）特殊值 　　例3.已知等差数列{an}的前m项和为30，前2m项和为100，则它的前3m项和为（C） 　　A.130B.170C.210D.260 　　解析：特殊化法。结论中不含m，故本题结论的正确性与m取值无关，可对m取特殊值，如m=1，则a1=S1=30，又a1+a2=S2=100∴a2=70，∴等差数列的公差d=a2?Ca1=40，于是a3=a2+d=110，故应选C 　　（2）特殊函数 　　例4、定义在R上的奇函数f（x）为减函数，设a+b≤0，给出下列不等式：①f（a）?f（-a）≤0；②f（b）?f（-b）≥0；③f（a）+f（b）≤f（-a）+f（-b）；④f（a）+f（b）≥f（-a）+f（-b）。其中正确的不等式序号是（） 　　A.①②④ B.①④ C.②④ D.①③ 　　解析：取f（x）=-x，逐项检查可知①④正确。故选B。 　　（3）特殊数列 　　例5、已知等差数列 满足 ，则有： （ ） 　　A、 B、 C、 D、 　　解析：取满足题意的特殊数列 ，则 ，故选C。 　　（4）特殊点 　　例6、设函数 ，则其反函数 的图像是 （） 　　A、 B、 C、 D、 　　解析：由函数 ，可令x=0，得y=2；令x=4，得y=4，则特殊点（2，0）及（4，4）都应在反函数f-1（x）的图像上，观察得A、C。又因反函数f-1（x）的定义域为 ，故选C。 　　题型四：数形结合法 　　数形结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思考，也就是使抽象思维和形象思维有机结合，通过“以形助数”或“以数解形”，达到使复杂问题简单化，抽象问题具体化，从而起到优化解题途径的目的。 　　例7：当 时， ，则a的取值范围是【】 　　（A）（0，22）（B）（22，1）（C）（1，2）（D）（2，2） 　　【解析】设 ，作图∵当 时， ， 　　∴在 时， 的图象在 的图象上方。 　　根据对数函数的性质， 。∴ 单调递减。 　　∴由 时， 得 ，解得 。 　　∴要使 时， ，必须 。∴a的取值范围是（22，1）。故选B。 　　题型五：代入验证法： 　　通过对试题的观察、分析、确定，将各选择支逐个代入题干中，进行验证、或适当选取特殊值进行检验、或采取其他验证手段，以判断选择支正误的方法（当题干提供的信息太少、或结论是一些具体的计算数字时，用这种方法较为方便的）。 　　题型六：推理分析法 　　不同的选择题各有其不同的特点，某些选择题的条件与结论或结论与结论（即选择支）之间存在一些特殊关系，即抓住题中的位置特征、数值特征、结构特征进行推理分析，得出结论。推理分析法包括：逻辑分析法、特征分析法 　　①逻辑分析法：通过对四个选择