男子中学生足球运动参与动机的5因素结构模型研究.pdfVIP

AND ISPORTS 男子中学生足球运动参与动机的5因素结构模型研究 口陈亮(大连市中山区第42中学辽宁大连116000) 摘要：(1)目的：建立男子中学生足球运动参与动机的5因素结构模型，为研究影响我国男子中学生足球运动的参与动 型能很好地预测男子中学生人群足球运动参与动机。 关键词：男子中学生足球运动参与动机结构方程模型 中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：1006—8902一(2016)一08一CY 动机(motivation)是推动一个人进行活动的心理动因或内部②强身健体：学生参与足球运动的动机主要是为了使自己身 动力．它的基本含义是能引起并维持人的活动，将该活动导向一定 体更加强壮、更加健康。该维度6个题项分别为：x4通过参加足球 目标，以满足个体的念头、愿望或理想等。体育活动参加动机是推 运动．使我感到我的体魄更加强壮了；x9足球运动是我平时锻炼身 动、停止或中断人们参加体育活动的内部动因，它对体育学习和锻 体的主要手段；X13我需要经常进行体育活动，而我觉得足球是我 炼起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动的效果有 最好的锻炼方式；X18我每周都会抽出一定的时间来进行足球运 着重要的影响。近年来，我国多位学者对不同人群运动动机的测量 进行了深入的研究，开发了如：《竞技动机量表》、《社会取向一个我 让我的体力变得更好。 取向运动成就动机量表》、《运动成就动机量表》、《运动动机量表》 ③情绪体验：学生参与足球运动的出发点是为了使自己的心 以及《运动中任务定向与自我定向问卷》等运动动机量表。我国学 情变得更加舒畅。该维度6个题项分别为：x5如果一段时间没有进 者也对不同运动参与人群运动动机的内部因素结构从多角度进行 行足球运动，我就会觉得心情不舒畅；XlO每当我心情不好的时候， 了探讨，但是至今为止还没有针对我国中学生人群的足球运动参 进行一场足球比赛我就会感觉很高兴：X14比赛结果并不重要。运 与动机的影响因素结构进行研究。本研究运用《男子中学生足球运 动本身才是我真正喜欢的；X19我喜欢足球，因为它使我感觉生活 动参与动机量表》对男子中学生人群进行调查，采用结构方程模型 (SEM)进行了验证性因子分析(CFA)，最终建立男子中学生足球运次观看队友比赛时，即使不能上场我也能分享到他们胜利的喜悦。 动参与动机的5因素结构模型，为研究影响我国男子中学生参与 ④自我价值：学生参与足球运动是为了增添个人魅力，提升自 足球运动的动机提供理论依据。 我价值。该维度5个题项分别为：x7为了培养我的自身气质，增添 1、研究对象与方法 个人魅力：xll参加足球运动是为了体验当我克服自己的一些弱点 1．1、研究对象 时的快乐感；X15参与足球运动是为了体验提高自我时的满足感： 选取大连市的男子中学生为研究对象．研究共发放问卷420 份，回收问卷404份，问卷回收率96．19％；有效问卷380份，问卷喜欢别人评价我在球场上的成就。 有效率为94．06％。 ⑤社会交往：学生想要通过参与足球运动增加对别人对自己 1．2、研究方法 的关注，并以此来加强自己与朋友的关系。该维度5个题项分别 (1)研究工具。 为：x2在我看来，足球运动是结识朋友的最好途径之一：x8足球 采用《男子中学生足球运动参与动机量表》为测量工具。该量 运动能使我受到熟人的尊重：X17足球运动可以增进我和朋友之间 表共包含5个分量表，28个题目，分量表的内部一致性Cronbach Q系数分别为：0．8744、0．8563、0．8575、0．8394、0．8131，总量表让我觉得自己是大伙中的一员，感觉很好。 的CronbachQ系数为o．921。量表的再测信度系数为0．938，量(2)数理统计。 表具有非常高的信度。量表的5个维度及题项内容如下：