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2016 正比例 二　正比例 反比例（第一课时） 学习目标 （1）理解正比例的意义。 （2）能根据正比例的意义判断两种量是否成正比例，并能找出生活中成正比例的量。 学习指导 认真看课本第18-19内容，看图、看文字，思考并完成： 1、从例1中可以看出：路程和时间是两种相关联的量，行驶时间越长，路程就越 ，行驶时间越短，路程就越 ；而且路程和时间的 一定。 2、说一说什么叫做成正比例？什么叫做成正比例的量？ 3、怎么判断两种量是否成正比例？ 试一试 判断下面每题中的两种量是不是成正比例。 （1）飞机飞行的速度不变，飞机的路程和时间。 （2）每千克苹果的价钱一定，付出的钱数和购买苹果的数量。 （3）每月收入一定，每月支出的钱数和剩下的钱数。 成正比例。 成正比例。 不成正比例。 知识小结 1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 2）正比例关系的判断方法是： （1）两种相关联的量； （2）其中一个量增加，另一个量也增加；一个量减少，另一个量也减少。 （3）两个量的比值一定。 1.判断下面每题中的两种量是否成正比例。 （1）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间。 （2）亮亮的年龄越大，体重也越重，因此年龄和体重成正比例。 （3）每天看书的页数一定，看书的总页数和时间。 （4）小明跳高的高度和他的身高。 （5）幼儿园的阿姨分给每个小朋友5块糖，小朋友的人数和需要糖的总块数。 （6）圆的半径越大，它的面积就越大，所以圆的半径和面积成正比例。 是 否 是 否 是 否 2. 每箱葡萄12千克，葡萄的箱数和数量如下表。 箱数 （箱） 2 3 4 5 数量 （千克） 24 36 48 60 葡萄的数量和箱数成正比例吗？ 成正比例 本节课大家有什么收获？ 知识回顾： 巩固提升 1、想一想，填一填，并回答问题。 正方形的边长（厘米） 1 2 3 4 5 正方形的周长（厘米） 正方形的周长和边长成正比例吗？为什么？ 2、课本19页练一练 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * 2016 * * * * *