综合与实践节约用水试卷.ppt

R·六年级数学 上册 综合与实践 节约用水 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 综合运用所学的量的计量，统计及比例等知识解决简单的实际问题。 水龙头漏水速度的测算及折线统计图的绘制。 能综合应用已学的数学知识解决简单的实际问题。 宝贵的水资源　　 每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300 m3，约为世界人均水平的 ，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有 400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。 一、新课导入 我们敬爱的温家宝总理视察旱情时，表情凝重！ 二、探索新知 说一说我们生活中有哪些浪费水的现象？ 这是公园水龙头一分钟漏的水。 李明家的水龙头漏水，这是10分钟漏的水。 每个水龙头漏水的速度一样吗？ 每个水龙头漏水的速度不一样。 可以用漏水的速度的众数来表示不同水龙头漏水的一般情况。 以小组为单位，测量不同水龙头在一定时间内的漏水量，并制作出像下面这样的条形统计图。 1.平均每个水龙头一天漏多少升水？一年呢？ 2.学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学 校用自来水，如果按照这个比率计算，全年大 约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一 共要多支付多少水费？如果1个人1年用30t水， 这些水可供多少人用一年？ 3.周围有哪些浪费水的现象？ 刷牙时不间断放水 用自来水冲洗公路 淋浴时间长 4.怎样节约用水？ 三、巩固提高 一个水龙头，每分钟漏水50ml，一年漏多少水？假设每吨水2.5元，这些水需要支付多少钱？（1L水的质量等于一千克） 漏水总量 50×60×24=72000(mL) 72000(mL)=72(L) 72×365=26280(L) 26280（kg）=26.28（吨） 共支付 26.28×2.5=65.7(元) 四、课堂小结 节约用水，人人有责！ 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 本节活动课可以发挥学生的能动性，通过收集数据，观察现象，培养学生节约用水的意识，还可以让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。 R·六年级数学 上册