空气(第一课时).ppt

课题1 空气（第一课时） 学习目标（1分钟） 1了解空气的主要成分 2初步学习科学实验方法、进行观察，记录，并初步学习分析实验现象 3了解氮气的性质和用途 3.下列说法正确的是　【 】 A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B.空气中氧气的质量占21％，氮气占78％ C.在通常状况下，无色无味气体一定是空气 D.空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 * * 空气是无色无味的气体，不易察觉，你能否用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 提问1 证明空气存在的实验或实例： 1、把一个空集气瓶放入盛满水的水槽中，用力 向下压，集气瓶内的水无法到达顶端。 3、吹气球，发现气球鼓起了 4、夏天电风扇转动，一阵风扑面而来。 2、扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力 问题2 以上事实说明了空气确实存在，那么空气中含有哪些气体成分呢？如何证明这些气体的存在？ 证明空气中气体成分的实例: 1、第一单元中讲到的蜡烛燃烧说明了空气中有氧气(O2)。 2、食盐放在空气中一段时间变潮湿了，早晨的露珠，说明空气中有水蒸气(H2O)。 3、第一单元中对吸入气体的探究说明空气中含有二氧化碳(CO2)。 问题3 空气中还有其它气体吗？各种气体体积分数又是多少？ 一、法国化学家 拉瓦锡的贡献 二、空气的组成 空气 氧气 二氧化碳 稀有气体 氮气 水蒸气、及其他气体杂质 78% 21% 0.03% 0.03% 0.94% ( N2 ) ( O2 ) ( CO2 ) ( H2 O ) （体积分数） 三、空气中氧气含量的测定实验： （一）实验步骤： 1、按图所示安装好装置 2、检查装置的气密性 3、点燃红磷后，立即伸入并把塞子塞紧。 4、待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。 （二）观察到的实验现象： 瓶中产生了大量的白烟，放出热量，烧杯中有水沿导气管进入瓶中，且水进入瓶中的体积是瓶体 积1／5 （如何检查） 答：把导管一端放入水中，双手握住瓶子，如果由气泡冒出，说明气密性良好，如果没有气泡，需要重新安装，再检查气密性。 (三)由实验得出以下结论： 1、红磷燃烧的文字表达式： 磷+ 氧气 五氧化二磷 点燃 P O2 P2O5 2、空气中氧气（ O2 ）的体积约占总体积1/5 3、氮气（N2)是无色无味且不易溶解于水中的气体 4、氮气本身不能燃烧，也不支持物质的燃烧。 (由水进入瓶中1/5这个现象得出的） （由瓶中的水不能继续上升的现象得出的） （由过量的红磷熄灭的现象得出的） 物理性质: 化学性质: 氮气的性质和用途？ 无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度比空气略小。 化学性质不活泼。 用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。 (四）该实验中要注意的几个方面： 1、装置的气密性必需要良好，否则实验就会失败。所以实验前一定要检查装置的气密性。 2、红磷的量必需要过量（目的：尽可能的消耗瓶中的氧气，） 3、止水夹必需等到瓶冷却后才能打开，否则实验误差就会很大。 4、燃烧生成的物质必需是固体，不能是气体，所以不能用蜡烛、木炭，铁丝代替红磷。(蜡烛、木炭然燃烧生成了气体，而铁丝不能在空气中燃烧。） 思考 有个同学在做测定氧气含量的实验中发现测出氧气的含量小于1/5，请问造成这种现象的原因有哪些？ 答： 1、可能红磷的量不充足 2、装置可能漏气 3、没有等到集气瓶完全冷却，就打开了弹簧夹 4、导气管中留有一部分水 1、下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)、澄清的石灰水敞口放置在空气中会变浑浊【 】。 (2)、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间【 】 (3)、盛冰水的杯子从冰箱里拿出,放在常温空气中,外壁会潮湿【 】 水蒸气 二氧化碳 氧气 1、成年人每分钟大约吸入氧气8 L，大约需要空气??? ???L，在这些空气中氮气约为?? ?L 40 32 2、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 【 】 A.该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B.实验时红磷一定要过量 C.实验前一定要检验装置的气密性 D.红磷燃烧产生大量的白雾， 火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 D A 4、空气中氧气与氮气的体积比约为【 】 A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1 B