第四课第1框、发展生产、满足消费概要1.ppt

* * 发展生产 满足消费 第二单元　生产、劳动与经营 第四课:生产与经济制度 第一框 简阳市阳安中学 施跃国 2015年10月10日 (一)学习目标 1、识记:社会再生产的四个环节及其关系； 2、理解:生产与消费的辩证关系； 3、理解:我国大力发展社会生产力的原因、途径； (二)情感态度与价值观目标: 通过教学让学生深刻体会到:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；牢固树立以经济建设为中心，大力发展社会生产力的观念；树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新。 学习重点:生产与消费的辩证关系；大力发展社会生产力的措施。 学习难点:生产与消费的辩证关系。 (一)、生产与消费的辩证关系 多媒体展示下列材料，引导学生思考: 1、过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。” 2、交通工具变化：马车―客车―火车―轿车―飞机。 3、生活娱乐活动变化：说书、唱戏―电影―电视―因特网； …… 生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？ 主要是因为生产力的发展水平不同造成的 1、生产决定消费 随堂练习1、“破窗理论”是一个俏皮的经济学名词。原意是玻璃被砸破，虽然造成一定的损失，但由此使玻璃制造商、建筑商受益，以及引发新的建设链条的发展，从而拉动经济增长。“破窗理论”主要体现了( ) A、生产与分配的辩证关系 B、生产与消费的辩证关系 C、积累与消费的辩证关系 D、市场调节与宏观调控的辩证关系 随堂练习2、 2003年我国人均GDP首次超过1000美元，人们的消费需求开始升级换代，对住宅、汽车、环境等方面的需求越来越高。这说明( ) A、消费具有生产功能 B、生存消费的比重逐渐增大 C、消费结构归根到底是由生产发展决定的 D、消费结构的变化推动了生产结构的进步 B C 这是什么东东？ 为什么不用我呢？ 生产决定消费的对象 封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但是他有这些东西消费吗？ ⑴生产决定消费对象 强调消费对象:从无到有；(消费什么） 以前买东西都要亲自上街买 现在可以在网上进行购物了 以前是这样聊天的 现在可以网上聊天 古代 现代 生产决定消费的方式 ⑵生产决定消费的方式 强调:消费方式:从旧到新；(怎么消费) 随堂练习3、随着电视动画片的出现，连环画册逐渐退出了人们的生活；随着电视机、DVD、网上影院的出现，到电影院去看影片的人越来越少。这说明 ( ) A、消费是社会再生产的重要环节 B、生产为消费提供对象 C、生产决定消费的方式 D、生产为消费创造动力 C 奥迪A6，以车代步 近路步行或骑自行车，远路挤公交车 行的 健身美容、球馆打球、网上聊天、网上购物、自驾游…… 赶好几里地看一部电影 娱乐 液晶电视、全自动洗衣机、变频空调、电脑等一应俱全 黑白电视机、缝纫机、自行车、手表等“豪华家当” 用的 180平米的新楼房 一家五口挤在30平米的平房里 住的 追时尚，赶时髦、引领新潮流 缝缝补补过三年 穿的 粗粮细粮，营养均衡。绿色消费成时尚 吃糠腌菜 吃的 赵女士如今的生活 赵女士以前的生活 材料证明 ： A、没有远程网络技术的发展，就没有足不户、快捷方便的网络教育、网络医疗、网络服务； B、通过“物联网”技术的运用，主人在路上能够遥控家中的电器做家务； C、顾客在超市能够了解商品生产和流通过程的主要信息。 ⑶生产决定消费的质量和水平 强调:消费质量和水平:由低→高；(消费的怎样) 没有电脑的出现，你有上网的冲动吗? 有了”家庭影院“的消费欲望。 所以 所以 有了”家庭轿车“的强烈向往。 所以 小赵有了“四G业务” 的消费欲望，在最近将手机换为四G手机。 ⑷生产为消费创造动力 侧重强调:消费对象:少→多；(消费欲望) “生产为消费创造动力”的含义: 是指生产发展一方面推动人们收入的增长，为扩大消费提供了可能；另一方面通过增加消费品的数量和降低消费品的价格，使人们的购买力提高，落脚点是生活改善。 随堂练习4、2010“两会”期间，代表委员们使用了一种“石头纸”，其原料是最常见的方解石，经碾压、磨碎、拉伸等工序制成，生产中不用木头、不加水、不用强碱强酸。实现书写阅读也“低碳”。这表明( ) ①生产决定消费方式 ②消费是生产的目的和动力 ③生产决定消费的对象 ④生产为消费创造动力 A、 ①②③ B