教师招聘考试中小学美术学科专业知识判断题专项训练及答题技巧汇编.docVIP

专题五 判断题 题型与技巧分析 判断题是教师招聘考试各科目中必考的题型，其答案只有对与错两种。判断题的命题通常是一些比较重要的或有意义的概念、事实、原理或结论。判断题一般要求考生判断一条事实的准确性，或判断两条或两条以上的元素之间关系的正确性。虽然判断题只有两种答案似乎很简单，但更多的判断题包含的内容似是而非，让人捉摸不定，一不留神便会出错。了解判断题的设错方式，有助于提高学生答对判断的水平。判断题常见的设错方式主要有以下几种： ★ 习惯性设错 该类判断题即按照学生的惯性思维特征设错，使考生在答题时出错。 【例1】雕塑是雕和塑两种制作方法的总称。（×） 【解析】本题主要考查“雕塑”的概念，如果按照惯性思维来看，该题是正确的，但实际上雕塑包含雕、刻、塑三部分。 【例2】根据客观物象与人眼、画面的不同关系，可以将透视分为平行透视和斜角透视两种。（×） 【解析】本题主要考查透视的分类，如果按照习惯性思维，平行与斜角是两个相对应的词，故很容易认为该题是正确的。实际上透视分为平行透视、成角透视、斜角透视三种。 如果遇到该种判断题，则应该仔细审题，开放思维。 ★ 事实设错 题干中所描绘的内容，与美术课本描述的事实有出入，考生稍有不慎就会出错。 【例1】画像石与画像砖是一种以石为地、以刀代笔的绘画艺术。在厚葬之风盛行的汉代，人们用画像石、模印烧制的画像砖建造墓室等。（×） 【解析】本题考查的是画像石与画像砖盛行的年代。由于画像适合画像砖盛行于汉代，所以本题错误。 【例2】花鸟、禽兽到唐代已独立成科，艺术上已逐渐成熟，于是出现“黄家富贵，徐熙野逸”的风格。（×） 【解析】本题的错误在于：“黄家富贵，徐熙野逸”的艺术风格是五代的时候出现的。 遇到此类判断题最好先审题，然后再回忆于此相关的内容。 ★ 修饰设错 这类题目命题往往在题目中故意加一些修饰成分，引起考生思维错觉，导致答题时出错。 【例1】在中国原始时代，雕塑已经完全从实用艺术中分离出来。（×） 【解析】在中国原始时代，雕塑还没有完全从实用艺术中分离出来，所以本题错误。 【例2】在我国北部的红山文化遗址中出土的人体雕塑具有最高的艺术价值。（×） 【解析】在我国北部的红山文化遗址中出土的人体雕塑具有更高的艺术价值。 针对这类判断题，最好的方法就是排除干扰信息，抓住关键词。 ★ 交替设错 将属于同系列几个概念放在一起，使考生产生混淆而出错。 【例1】被世人誉为“丹青神化”的画家是吴道子；被世人誉为“画圣”的是画家阎立本。（×） 【解析】被世人誉为“丹青神化”的画家是阎立本；被世人誉为“画圣”的是画家吴道子。本题混淆了“丹青神化”与“画圣”对应的画家。 【例2】《大卫》是达芬奇的作品；《蒙娜丽莎》是米开朗琪罗的作品。（×） 【解析】《蒙娜丽莎》是意大利画家达芬奇的作品；《大卫》是意大利雕塑家米开朗琪罗的作品。本题将《大卫》和《蒙娜丽莎》对应的作者弄混淆。 针对这类判断题要全面、准确、联系地标记和理解美术中的知识点，切忌孤立、模糊、片面地标记和理解美术中的知识点。 其实判断题的要求较为简单，即要求考生运用所学的理论知识，准确地辨别、判断命题中的观点正确与否。由于判断题的特点是“迷惑视听”、“制造混乱”，所以，准确地做出判断并非容易，为此考生要掌握答好判断题的以下技巧： （1）认真审题，逐字逐句品味分析，明确题目所要表达的本意是什么； （2）字斟句酌，反复推敲，抓住关键词语溯本求源； （3）确定命题是否正确，并非主要看句子通不通，而主要看其观点是否正确，只有观点正确才是对的，观点不正确或者似是而非，或一部分对一部分不对，或观点表述不完整，都是错误的； （4）以严谨的态度，进行缜密的分析与机智的判断。 虽然作判断题可以有50%的几率猜测正确答案，但是在判断题型中，往往正误交错，这使作判断题具有了博弈性，由此增添了考试的趣味性。 精品题库与参考答案 1.司母戊大方鼎是夏代的代表型器物，是目前已知最大最重的青铜器。（×） 【解析】司母戊大方鼎是中国商代后期王室祭祀用的青铜方鼎，是目前已知最大最重的青铜器。 2.画像石和画像砖是汉代美术的重要实物资料，体现了这一时期的艺术成就。（√） 3.仰韶文化出土的原始漆器，说明我国髹漆工艺源于新石器时代。（×） 【解析】河姆渡文化出土的漆器是我国最早的漆器实物。 4.青海大通上孙家寨出土的舞蹈纹彩陶盆堪称是庙底沟类型彩陶艺术的杰作。（×） 【解析】青海大通上孙家寨出土的舞蹈纹彩陶盆是马家窑文化彩陶艺术的杰作之一。 5.殷墟妇好墓是殷墟发掘中唯一保存完整的殷代王室墓葬，出土了大批青铜器和漆器。（×） 【解析】殷墟妇好墓是殷墟发掘中唯一保存完整的殷代王室墓葬，出土大量玉、石刻。 6.青铜器是青铜时代的象征，也是中国封建社会造型艺术的基础代表和古代中国文化发展