教科版【最新版】五年级下册(艺术)音乐教案汇编.doc

第一单元：装扮我们的校园 【单元简析】： 　　本单元设计了《穿出我们的风采》和《唱出心中的歌》三个课题，与第一学段的单元主题“校园里的发现”具有纵向关联。在此，通过讨论、策划、设计和表现，重塑我们的校园之美。 【学生素质发展目标】： 　　1、在欣赏、歌唱、表现等艺术活动中，重温快乐的校园生活，在优美的音乐氛围中感受校园团结、健康向上的精神风貌。 　　2、欣赏二声部合唱歌曲《我们可爱的学校》，感受歌曲的旋律、节奏美和合唱部分的和谐、均衡，体会歌曲所表达的内容和情感。 　　3、学唱二声部歌曲《校园里的小白杨》，能感受歌词的意思及意境美，合唱部分学会相互倾听、配合。 　　4、学唱歌曲《哦，十分钟》，能联系自己以前学过的校园歌曲，并以载歌载舞的形式表现歌曲内容和情感。 　　5、通过做一做游戏，练一练的活动，进一步加强学生在多声部节奏、卡农形式的合唱、二声部片段的准确歌唱和转调等知识技能的训练，提高他们的艺术能力。 【教学重点、难点】： 　　1、能在优美的音乐氛围中感受到校园生活的丰富多彩与健康快乐，体会合唱部分的和谐、均衡。 　　2、学唱二声部歌曲《校园里的小白杨》，能与同学合作，较和谐地演唱出二声部的效果。 　　3、唱准歌曲《哦，十分钟》后半拍的节奏和音程大跳的音准。 　　4、了解、认识五线谱记的节奏谱，培养多声部的配合能力。 【主要教学方法】：1、模唱法　　2、示范指导法 3、欣赏法 4、讨论交流法 【学情分析】： 　　1、学生能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或齐唱。 　　2、结合所学的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。 　　3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。 　　4、能够体验并简述音乐情绪的变化，并用语言作简单描述。 　　【课时安排】：4课时 　　第1课时：学唱歌曲《校园里的小白杨》，练习二声部配合。 　　第2课时：学唱歌曲《校园的早晨》 　　第3课时：唱出心中的歌。学唱歌曲《哦，十分钟》。 　　第4课时：做做游戏，练一练。 【教具准备】：录音机、磁带 【教学过程】 第一课时 《校园里的小白杨》 （一）组织教学 　　1、师生问好歌 　　2、提醒坐姿 　　（二）发声练习 　　师：我们先来唱唱小调的、带有升高七音的二声部片段。 　　1 7 1— ‖ 6 6 #5 6 ‖ 　　6 #5 6— ‖ 1 2 3 1 ‖ 　　（三）导入 　　1、师：首先老师想请大家听一首歌，听听看你熟不熟悉。（唱《童年》第一段） 　　2、师：熟悉吗？有谁能告诉这首歌的名字吗？ 　　3、师：一提到童年就会让我们想起许多快乐的时光，里面有许多美好的回忆。同学们，你们还记得第一天背起书包走进校园的心情吗，是怎样的？还记得第一天带上红领巾时的心情吗？ 　　（四）新课教授： 　　1、导入新歌 　　师：有一名小同学心情和你们一样，在辅导员老师把“红旗的一角”第一次披在她肩上的那一天，他还做了一件很有意义的事，我来扮演这名同学，你们来听听，他是怎么做的？ 　　2、师有感情地范唱歌曲第一段。 　　3、请学生交流。 　　4、播放磁带范唱，初步感受乐曲情绪，并引导学生分乐段。 　　板书：节拍：2/4 　　情绪：喜悦、爱恋之情 　　分段：A段：叙述B段：抒情 　　5、学唱A段 　　（1）师弹琴，请学生轻声跟琴唱谱。 　　（2）教唱词，指导音准、节奏。 　　6、学唱B段 　　（1）分别学唱两个声部曲谱。 　　（2）填词唱。 　　（3）练习结束句。 　　7、完整演唱歌曲，唱出两个乐段的情绪对比。（A段分曲调欢快，要唱得轻松活泼。B段要唱得柔美、深情，表达对哺育自己成长的少先队组织的赞美和对学校无比的眷恋。） 　　8、分声部练习B乐段合唱部分。 　　9、分声部完整有感情地演唱歌曲。 　　（五）小结 　　1、置疑 　　师：同学们，你们知道歌曲中歌曲中提到的“小白杨”它代表什么，又有什么寓意呢？ 　　2、总结：其实，“白杨树”是一种很特别的树，它的枝干挺直、高大，连叶子都是朝上生长的，象征着正直、力争上游的精神。歌曲中把“小白杨”比做自己，要与小白杨共同成长，学习它的精神。老师也希望你们都能像“小白杨”一样健康、快乐的成长！ 第二课时 《校园的早晨》 　　一、教学内容： 　　1、听歌曲《赤足走在田埂上》 　　2、唱歌曲《校园的早晨》 　　3、认：认识“D.C.”、“ ”、“Fine”等记号。 　　二、教学目标： 　　1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》，知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。 　　2、欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。 　　3、了解更多的校园歌曲，领略校园歌曲的魅力。 　　三、教学难点： 　　学唱歌曲时，歌曲中“直到长成参