工科艺术设计专业知识框架体系的研究.pdfVIP

2007年第6期 九江学院学报 (总第143期) No，6，2007 Journal of jiujiang University (Sum N0 143) 工科艺术设计专业知识框架体系的研究术 邹蕾蓉 徐 妹 (九江学院土木工程与城市建设学院 江西九江 332005) 摘要：本文针对目前九江学院工科艺术设计专业教育中出现的问题和现行教学体系进 行分析，探讨如何适应市场对人才的需求、突出办学特色，并对确立适合我E_z-科艺术设 计专业的知识框架体系作了思考。 关键词：工科；艺术设计；知识框架体系 中图分类号：G 642 文献标识码：A 文章编号：1673-4580(2007)06-0122一(04) 1 国内工科艺术设计专业的发展现状 渐凸显我院工科艺术设计专业人才培养目标和知 中国著名艺术学家、民艺家张道一在主编的 识体系的不足，因而难以从根本上发挥工科院系 《工业设计全书》序言中讲：“只要有人的造物活 的学科优势。如何适应高等教育改革的步伐、建 动，有生活和生产，就有设计。”随着国家经济的 设好我院工科艺术设计专业和构建知识体系是一 迅猛发展，艺术设计在现代生活中扮演了日益重 个新的难题。 要的角色，它与社会经济、生活水平密切相关， 2．1培养目标的分析 能创造生产、生活之美。在这样的需求形势下， 培养目标的确立是构建专业知识体系的前提 现代设计教育在我国虽然起步较晚，但从20世纪 和基础。结合市场对技能型人才的大量需求和工 80年代后半期开始极为迅猛的发展。据统计，全 科艺术设计专业的发展趋势，九江学院室内设计 国已有超过700所各类大学设有艺术设计专业， 技术专业培养目标从下四个方面进行： 工科院校的艺术设计专业也悄然兴起，其专业方 2．1．1培养具有文化艺术修养的人才。 向主要包括环境艺术设计、陶瓷艺术设计、家具 培养艺术设计专业的高级技术人才，艺术修 设计、室内设计、工业产品设计、建筑设计、园 养至关重要。只有不断培养和提高学生的文化修 林设计等。目前我国缺乏工科类艺术设计人才， 养、生活积累、艺术思维活动等能力，才能使设 却拥有相当数量和实力的工科院校和综合性的大 计出的作品除了具有好的功能和外观品质外，还 学，这就为培养高素质的工科艺术设计人才提供 能引领潮流、创造生活，赋予设计丰富的内涵。 了肥沃的土壤。从各大院校招生情况可以发现， 2．1．2培养有技术的工程实践性人才。 由于备受高考学生和家长亲睐，填报工科艺术设 现在很多艺术设计人才严重缺乏技术实践能 计类专业的志愿逐年升高，工科艺术设计专业正 力，所学的理论知识无法运用到实践中去，这是 以其广泛的内涵和自身规律顺应着社会的需求而 高校教学与实践脱钩的普遍现象。工科艺术设计 不断发展。 专业学生有着较丰富的科学文化知识，应加强学 2 九江学院工科艺术设计专业的教学状况和教学 生在材料配备、工艺技术、施工流程等方面的应 体系分析 用能力，突出工科人才的优势。我院要以此为突 我院开设的工科艺术设计专业—— “室内设 破口，形成特色教育，使室内设计专业学生毕业 计技术”从2000年开始起步，教育模式处于摸索 后能够快速适应社会的需求，成为出色的工艺师。 阶段。随着毕业生就业压力逐年增加，所学知识 2．1．3培养创新性的设计人才。 体系与市场对人才需求之间的矛盾不断加剧，逐