构建中职药物制剂专业毕业实习指导模式.pdfVIP

学回 I ACADEMY 2012 年 2 月第4 期 构建中职药物和l剂专业毕业实习指导模式 陈红珊 南宁医药技工学校 【摘 要1 为了贯彻以能力为本位的教学理念，本文设计了中职药物制剂专业毕业实习指导模式，特别提出了编写校本实 习指导教材的必要性。 【关键词]指导模式实习教材教学单元 学习模块工作能力 [中图分类号】G712 [文献标识码】 A [文章编号 ]1674-4810 (2012) 04-0157-01 编写。教材以学生胜任工作岗位为最终目标。如有可能，还 各职业类学校都期望自己培养出来的学生能更适应社 应昕取从事该E作的专业技术人员以及优秀工人的意见，集 会、企业的要求，并且具备可持续发展的潜力。但是，希望 思广益。由于实习教材的出发点是就业环境，因而学生一且 与现实往往存在着距离。对于学生的工作能力，企业总是不F 完成相应模块的学习，马上就可以顶岗，一毕业就具备竞争 够满意，就连学生本人也意识到了这个矛盾。问题到底出在 能力。如果不充分昕取该行业资深入士的建议，就会与企业 哪里?笔者认为主要的一个原因是教学中对毕业实习欠缺必 的要求脱节，所编写的实习教材对实际工作就没有明显的指 要的重视。 职业教育注重的是培养实际应用型人才，强调的是学生 导作用。 需要强调的是，在这一教材中，确定各剂型实习后的能 的实际动手能力、操作能力。学生必须懂得运用所学理论指 力目标是非常重要的一环。教材必须非常明确地指出最终应 导自己的工作才能达到这一目的。毕业实习的目的就是将理 掌握的知识和技能以及应有的工作态度。对于学生来说，必 论迁移至实践，如果无法运用理论指导实际操作，就无法胜 须在整个实习过程当中根据要求检查自己的实际工作能力。 任工作。 如果教材对能力目标阐述得不够清楚，其指导的作用会大打 要打破中职教育目前的困局，彰显特色，当务之急是介 折扣，而且会加重实习指导教师的工作负担。例如，对于片 入并指导毕业实习，建立符合中职教学实际情况的，操作性 剂这一单元来说，涉及设备的操作水平时，就应具体列出相 较强的教学改革方案。 一编写毕业实习指导教材 关的设备粉碎机、整粒机、筛分机、 i昆合机、压片机、包衣 按药物剂型划分教学单元，教学单元中包括能力标准、 机并清楚地表明必须掌握到何种程度使用、保养、维修、安 装。当不可避免地使用某些行业用语而学生又比较模糊时， 学习模块、自我考核等内容。从药物制剂专业的特点看，实 际生产是以药物剂型划分生产车间的，因而比较适合根据剂 如保养设备，应该增加对概念的注解。 模块的编排是根据实习生的能力目标确定的。在模块内， 型划分教学单元。这也有利于学生将所学过的各学科知识融