小学课外阅读的有效指导.docVIP

小学课外阅读的有效指导《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。这里，就如何有效指导学生进行课外阅读的话题谈谈自己的见解。 一、“趣”为先行，使学生愿读书 1.以听讲故事――激趣， 兴趣是最好的教师。学生对感兴趣的事物往往愿意接受。教师若能绘声绘色地讲故事，学生一定能人情人境。每节语文课，利用课前3分钟给学生讲神话故事、中外民间故事等，故事中动人的情节对学生产生了强烈的感染力。我告诉学生，这些故事在书里都有，从而使学生产生了强烈的读课外书的欲望 2.以教师榜样――养趣 学生是具有很强的模仿力，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以教师在学生面前必须有模范的作用，你的许多行为都能潜移默化地影响着你的学生。我深深地体会到这一点。因此，下课时间我经常抱着一本厚厚的名著坐在班上津津有味地看起来，对学生有着强烈的感染力，使学生自觉地进行阅读活动。阅读课时，我还经常给学生讲自己童年是怎么读课外书的，哪首古诗、哪段名作至今还能脱口而出，并深情地背着。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣 3.以比赛活动――稳趣 在小学高年级，我们开展了“共读一本书――共写心灵历程”，“百家讲坛――秀出我的风采”，“童星舞台――书本剧比赛”，“儿童文学形象――成长路上好