基于“简易教学法”的高职《基础会计》课程教学内容设计.docVIP

基于“简易教学法”的高职《基础会计》课程教学内容设计 　　【摘要】《基础会计》是财经类专业职业能力培养的必修专业基础课程，其课程教学内容设计是否科学合理将直接关系到后续专业课程的教学效果。因此，构建科学合理的?n程教学内容，对提升职业教育人才培养质量有着很好的理论意义和应用价值。本文基于简易教学法的基本原理，打破传统学科理论教学体系，对《基础会计》课程教学内容按照真实会计工作过程重新组织。 　　【关健词】简易教学法；基础会计；教学内容 　　【中图分类号】F230-4 　　《基础会计》作为财经类专业的入门课程，其课程教学内容设计是否科学合理将直接关系到后续专业课程的教学效果，关系到人才培养的质量。其课程内容设计的核心是如何正确处理各知识点有关内容之间的联系，如何用较简单的设计和方法达到最佳的教学效果。 　　一、简易教学法的基本原理 　　“简易教学法”的基本原理是先实践，后理论，理论与实践相结合，理论知识尽可能地融入实践，不能融入实践的一般都放到最后。把复杂的教学，变成简单的训练，把难学难教的课程，变得易学易教，按此原理重设《基础会计》课程教学内容，以达到最佳的教学效果。 　　二、《基础会计》课程教学内容设计 　　1、课程教学内容设计总思路 　　课程教学内容设计总思路贯穿“教中学，学中做，做中看，看中练”十二字方针，“教中学”就是教师在授课的过程依据工作过程中的实际流