基于大类招生的《会计学》课程建设的思考.docVIP

基于大类招生的《会计学》课程建设的思考 　　摘要：大类招生是高校实行“通才教育”的一种改革，会计学专业从2015年起纳入我院大类招生范围。《会计学》作为一门平台课，其受众由原来的非会计学专业学生转为纳入大类招生范围的所有专业的学生，因此，该课程需结合这一变化，通过教学内容和教学方式的调整满足未来不同专业选择的学生的学习需求。 　　关键词：大类招生；会计学；课程建设 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）22-0228-02 　　大类招生相对于按专业招生而言，是高校实行“通才教育”的一种改革。我院已于2015年起开始实施大类招生制度，这一改革不是简单的相近专业合并，课程体系、课程内容、教学方法都会因之产生重大变化。在我院具体实施过程中，会计学专业纳入了大类招生的范围，笔者所授的《会计学》课程作为一门平台课，面临着由于受众变化而引起的课程内容、教学方法调整的问题。 　　一、大类招生的特点 　　大类招生是一种较新的本科人才培养模式，是指高校以“厚基础，宽口径”为原则，将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生在入学后接受系统的基础教育，一年半或两年后再根据个人的兴趣、爱好、对专业的了解和学习成绩来确定专业方向。大类招生的改革伴随着课程体系的变化，即建立模块化课程体系。如我院分专业前课程分为通识平台课和专业