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基于互联网环境下的智慧课堂教学改革实验探究 　　广东省佛山市高明区沧江中学以学术为引领，以“预学、导学、合学、延学”四大环节的教学模式为抓手，启动智慧课堂实验，建立“平板电脑”的开放式课堂，变革传统教学方式，走进学生中央，以“入模课、探索课、展示课”为实践路径，进行了深入探索，取得了较好的教学效果。 　　一、智慧课堂教学改革实验目标 　　一是提高教师专业技能。变革传统教学方式，激发教师的教研热情，减少讲授环节，以学定教，促进教师专业发展，焕发课堂的生机活力。 　　二是改变学生学习方式。转变传统学习方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力，使学生阳光自信、卓尔不群，真正成为学习的主人。 　　三是打造高效课堂。实施智慧课堂教学模式，构建“规范、和谐、共生”的课堂文化，以学生为中心，以“问题引领的导学案”为着力点和路径，以“合作探索”为组织形式，借助平板电脑，落实“预学、导学、合学、延学”四大教学环节，实现教学方式和学习方式的改变。 　　二、智慧课堂教学改革实验实施策略 　　1.建章立制，学术引领 　　学校结合过去几年课改经验，制订了《沧江中学“智慧课堂”实验改革实施方案》，设置了组织机构、管理制度、综合评价等内容。同时，分别成立“智慧课堂”实验领导小组和“智慧课堂”实验项目教研小组，由校长挂帅全面督导，副校长负责具体的组织和监督工作。 　　2.加强宣传，营造氛围