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基于互联网技术的高中课程与教学管理研究王美南75谈微课的制作管理运用与教师的专业发展 　　高中教育是基础教育的总节点，高考考试招生制度改革是基础教育的指挥棒。笔者拟就基于互联网技术条件下高中课程教学的建设与管理，做必要性和可行性的深入探讨，以期有效促进和全面构建基础教育阶段学校，特别是高中教育高水平的标准化与个性化的学校教育形态的发展，满足人民群众对均衡优质教育的需求，推进人类终身学习和可持续发展。 　　构建基于互联网技术的高中课程教学运行机制，是时代发展的必然趋势 　　1.教育公平、优质发展呼唤新的教育体制机制作为保障 　　教育公平、优质发展已成为世界各国政府和民众的共同诉求。2015年11月4日，联合国教科文组织举行了第38次教科文组织大会并发布“教育2030行动框架”。 　　党的十八届三中全会报告也明确指出：“推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语科目社会化考试及一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。”为此，2014年教育部在上海、浙江启动了史上幅度最大的一次考试招生制度改革试点工作。2014年12月，教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合