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基于学生主体地位的高中语文写作教学探讨 　　【摘要】高中语文写作教学是高中语文教学的基础内容之一。而“写作能力”往往是反映一名学生语文素养的综合体现，那么当下提高学生的写作能力水平自然变得尤为重要。本文通过分析高中语文写作教学并探讨了如何在高中写作教学中充分展现学生的主体性给出了相应的策略，希望能提升高中学生整体写作水平。 　　【关键词】高中语文写作；主体；探讨 　　中图分类号：G633.3 　　在高中语文教学过程中，很多的老师可能会面临语文作文教学的难题，而这一难题的根本原因就是学生并没有发挥其自主性成为课堂的主人，其实这是值得每一位教育者深思的问题。 　　1.自主学习 　　“自主学习”其是一种现代化学习模式[1]。以“学生”为主体地位，通过他们自主独立的“思考、实践、创造”等相关方法来达到学习目标。众所周知，传统的教学模式是强调“接受”，但是，随着当今社会化的发展需求，主张“自主学习”，而这种自主学习的施教者来源囊括了“学校、家庭、社会”等。对于在校学习的学生而言，“学校”是主要学习的场所，“教师”则成为他们主要的施教者。自主学习要求施教者应以学校教育为主体，与此同时进行有必要的合理社会及家庭教育，让学生通过这种学习方式学会“求知、做人、审美“等相关与现代社会所符合的学习，让学生能够全面发展，做一个德智体美的优等生，来达到提高学生综合素养的目的。 　　2.自主学习