校园文化和大学生创造力开发.docVIP

校园文化和大学生创造力开发[摘要]大学生是国家的未来和民族的希望，提高和增强大学生创造力，培养创新型人才是时代赋予高等教育的历史使命。在大学生创造力的开发中，校园文化具有重要的促进作用。高等学校要转变教育观念，完善管理制度，倡导学术自由，丰富课外活动，促进大学生创造力的开发 [关键词]校园文化；大学生；创造力；开发 [作者简介]赖荣珍，广西大学政治学院副教授，硕士，广西南宁530004 [中图分类号]G64　[文献标识码]A　[文章编号]1672-2728(XX年。大学生是国家创新型人才的重要后备军，开发大学生的创造力，培养和造就千千万万具有创新精神和自主创新能力的人才大军，才能为建设创新型国家奠定坚实基础，全面增强国家的发展力和竞争力 (二)有助于教育的全面创新，推动创新性教育 创新是素质教育的核心。我国《教育法》明确规定：“高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”创造力是人的一种最宝贵的高品位素质，是人才的价值所在。人的整体素质的提高，其核心就是创造潜力的开发。大学阶段是培养人的创新精神和创造能力的关键时期。开展创新性教育，开发大学生的创造力，培养大学生的创造性思维和创造性个性品质，既是时代发展对高等教育的要求，也是促进大学生持续发展的需要 (三)有助于大学生把握时代精神。成为时代的先锋 创新是知识经济时代精神之精华。树立创新精神，是对大学生成长成才的基本要求，也是大学生必备的重要品质。当代大学生风华正茂，思想不保守，敢于冲破落后观念，有较丰富的文化科学知识和较高的科学素质，思维敏捷，最具创新潜力。开发大学生的创造力，能使大学生更为适应和把握时代精神，确立与时代进步潮流相适应的思想观念、价值取向和行为方式，积极投身于理论创新、科技创新、制度创新、文化创新等创造活动中，走在全社会创新的前列，成为时代发展的先锋 二、校园文化在大学生创造力开发中的作用 校园文化是学校生活过程中具有校园特色的物质文化和精神文化的总和。校园文化可纵向划分为校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化三个层面，加强高校校园文化建设是促进大学生创造力开发的重要途径 (一)校园文化有利于提高大学生的思想品质 良好的思想品质是创造型人才的内在要求。一个人创造力的形成，依赖于已经掌握的知识和技能，更重要的是取决于人们的情感、意志等个性因素。一个人只有确立了崇高的理想、明确的目标和坚定的意志，才能激发出强烈的创造欲望，克服一切困难，如饥似渴地学习科学文化知识，充分重视和努力开发自己的创造潜能，并在实践活动中使之不断提高，从而形成巨大的创造力。积极向上、文明健康、科学进步的校园文化是一种无形的力量和无声的命令，使大学生深受感染和熏陶，促进其人格的塑造和精神的升华，在良好的氛围和丰富的活动中不断提高自身的人格素质 (二)校园文化有利于提高大学生的综合能力 综合能力是创造力的有效载体。大学生思维敏捷，接受新事物能力强。他们渴望了解社会，认识自我，以适应社会的需要，校园文化活动为满足他们的愿望提供了良好的条件。活跃在校园里的各种文化活动，如各种社团活动、沙龙，为大学生提供了感情交流和心灵沟通的平台，并在各种活动的组织和参与中，学会协调和处理各方面的人际关系，培养团结协作和互助精神，不断增强观察能力、组织能力、管理能力、协调能力、开拓能力、分析解决问题能力和挫折耐受能力，促进综合素质的提高 (三)校园文化有利于完善大学生的智力结构 智力因素是创造力的基础。校园文化以两种形式促进大学生的智力开发和智力结构的完善。一是求知性的学术讲座、专题报告会、学术沙龙和科技创新竞赛等。这些学术性活动，能激发大学生的求知欲望，有效扩大学生的知识面，优化学生的知识结构，提高智力水平。同时能培养大学生的创造兴趣，增强大学生的创造动机，提高大学生的创造性实践能力。二是求乐性的文化娱乐活动。适度的文化娱乐活动，有利于提高大学生的审美情趣，拓展视野，活跃思维，增强感受力、领悟力、理解力、想象力，从而提高灵活运用知识，解决实际问题的能力 (四)校园文化有利于大学生个性发展和完善 个性是创造力的保证。人的个性形成是先天遗传与后天习得、客观影响和主观努力相互综合作用的结果，其中一定的空间条件及情境因素是一个重要的影响因子。丰富多彩又富有活力的校园文化活动具有极大的宽容性，为大学生形成千差万别与众不同的个性提供了多样性空间。大学校园文化活动极具深刻内涵和影响力，它是有形的和无形的、观念的和行为的、物质的和精神的、不变的和发展的等多种因素于一体的环境条件和精神氛围。其作用机制是通过个体的认同、模仿、顺从以及公共舆论的导向、规范、暗示等产生效用，它使参与和生活在其中的学生个体在意志、情感等方面受到感染和