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论大学生志愿精神和校园慈善文化培育[摘要]慈善文化是和谐文化的重要组成部分，“奉献爱心，服务社会”的大学生志愿精神与倡导利他思想为核心的慈善文化是一脉相承的。在社会转型期间，积极培育以大学生志愿精神为核心的学校慈善文化对大学生的健康成长及构建和谐社会、和谐校园至关重要 [关键词]大学生；志愿精神；校园慈善文化 [作者简介]黄小露，南宁职业技术学院公共管理学院讲师，北京师范大学XX年一代的人生观和价值观的养成产生了不利影响。在追求高度物化的社会环境中，当代大学生，特别是城市独生子女的大学生利己思想严重，大多养成了以自我为中心、不为他人着想的主观意识，这种主观意识长期滋长就会使人思想空虚，转而追求物欲，形成好逸恶劳、自私狭隘的人生观和只知索取不知回报的价值观。不良人生观和价值观对大学生的健康成长及和谐社会的建设是一种致命伤，因为我们的社会需要的是富有爱心、懂得感恩、有责任感的接班人和建设者，不是冷漠、自私、只知索取不懂回报的教育次品。在人心浮躁、功利文化盛行的今天，高校德育承担着帮助学生塑造正确的人生观和价值观的重要任务。大学德育教育的最高目标就是终极关怀。终极关怀由四个层次的内容构成：自我完善的人格；人与人之间的平等、互利、互助的交往；人与地球的和谐相处；人与宇宙的浑然一体。实际上，它的具体内涵就是人不仅要关注自身，而且要关注他人；不仅要关注我们周围的环境，而且要关注宇宙的发展变化。这与校园慈善志愿文化提倡的友爱、感恩、互助、进步、奉献的理念是吻合的，因此有必要在大学生中开展慈善启蒙教育，让大学生接受系统的慈善文化熏陶和滋润，通过学校慈善文化普及慈善知识，让学生懂得爱心、关怀、利他、感恩等道理。正如美国慈善家洛克菲勒所说：“唯有牺牲奉献的火焰才能炼净心中的自私，且使人类灵魂中的伟大得以释放。”校园慈善文化可以涵养学生的善心，净化心灵，培育他们的慈善利他意识，鼓励他们参加志愿者活动。学生在积极参与志愿活动中。会将朴素的慈善感情逐步内化为自觉的道德意识，形成慈善品德和“服务社会、奉献自己”的慈善志愿精神。志愿精神所激发出来的做“好事”的行为不仅仅局限于传统的扶危济困，而是包括了对整个社会的发展和进步所承担的各种义务性工作。可见，大学生参与志愿服务的过程不仅是感受和接受集体主义、爱国主义教育的过程，同时也是大学生对人类及社会的积极认识、对社会发展价值取向的积极思考的过程。从这个意义上说，校园慈善文化具有明显的德育功效，它具有明显的认识导向和价值引导作用，是对大学生进行公民精神教育的理想途径。它在培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的作用与德育本质是一致的，它可以引导学生塑造正确的人生观和价值观，升华大学生的社会责任感 其次，弘扬慈善精神，参与志愿活动，可以促进大学生综合素质的全面发展。社会慈善活动一般分为捐款捐物和参加志愿服务、义工活动等几类。从大学生目前的社会角色定位看，参与志愿服务是最适合大学生从事社会慈善公益活动的有效途径。因为志愿者活动适合当代青年自主意识、参与意识的特点和性质，富有时代特征，并能满足他们交流情感、希翼社会认同的精神需求，所以志愿服务成为了大学生综合素质教育的最好方式和载体。志愿服务也使大学生走出校园，在接触社会、了解社会、服务社会的过程中，提升了学习能力、锻炼了社会交际能力及心理承受挫折与压力的能力，增强了独立处理各种问题的能力，培养了协调与合作能力。从这个意义上说，大学生的志愿服务极大地拓展了高校德育的育人空间，它践行了校园慈善文化的内涵，在弘扬慈善精神的同时将政治素质教育、理想信念教育、社会价值观教育、道德品质教育、心理健康教育等德育内容，全方位地渗透到了志愿服务过程之中，在思想观念、伦理道德、心理调适、社会交往能力、人文素养及专业技能的应用等诸多方面促进了大学生综合素质的全面发展 最后。校园慈善文化是和谐文化的重要组成部分，可以营造“以人为本、助人为乐”的大学人文慈善环境，对构建和谐校园、和谐社会意义重大。社会和谐需要慈善文化。建设和谐文化的根本就是要通过文化的潜移默化的作用，通过对真善美的表现和追求，不断提升人的精神境界，实现人与自然、人与社会和谐相处以及个体生命的心灵和谐。我们要构建的和谐社会，本质上是一种关爱的社会， 对他人慈善行为的“仁爱”文化正是实现社会和谐的人文思想基础。“以人为本，助人为乐”的校园慈善文化凸显了和谐文化的特征。校园慈善文化立足点和归结点也是和谐，是基于对平等、美好生活的追求和向往，施善者在奉献爱心，在赠予利他时收获社会责任认同的快乐，而受施者也在接受别人的奉献中体验温暖和爱心，这个慈善过程就是和谐相融的过程。慈善文化在全社会确立互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处的人际环境，实现个人与他人、人与社会的整合，为社会生活领域提供了全新的精神追求