沪教版高二语文(上)《草莓》课件(43张PPT)汇编.ppt

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沪教版高二语文(上)《草莓》课件(43张PPT)汇编

1、人的青春是短暂的,但是,如果卑劣地度过这短暂的青春,就显得太多了----莎士比亚 2、青春是一本太仓促的书—— 席慕容 3、青年的主要任务是学习——朱德 4、世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!春天就像黄金,你想做成什么,就能做成什么 ——高尔基 5、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟—— 中国谚语 6、青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪—— 萧伯纳 7、我宁愿一百次跌倒,一百零一次地爬起来;只要爬起来,就要有进无退 ——年轻张海迪 关于时光,人们有许多比喻,如“流年似水”“光阴似箭”“日月如梭”等,那么,你将如何珍惜青春和生命呢?请写出你对此的感想。 生命,只售单程票,没有人可以逃过时光之钟的裁判。因此,当时光尚属于你,青春的容颜尚闪着迷人的光芒时,就应在它的画布上,用奋斗的彩笔勾绘出青春的轮廓,用慎重小心调和成或淡雅、或浓重的色彩,用智慧将它涂绘成美丽而多彩的画。唯其如此,这唯一一次的青春,才不会苍白惨淡。 由于文章蕴涵着一种深沉的人生况味,那种对青年期和中年期两个人生阶段的感喟,以及由自然之变化到人生之变的联想,均带有强烈的个体经验色彩,需要读者调动自己的人生阅历和情感积累才能领悟。高中学生多不具备这样的人生经验,如果过于注重对文章内涵的挖掘,恐怕难以获得好的效果。因而,教师在教学中可以通过对话的方式,与学生交流自己的阅读感受,谈论对“变化”的理解,循循引领学生深入体会文章的内蕴。 伊瓦什凯维奇:即雅罗斯瓦夫·伊瓦什凯维奇,波兰作家(诗人、小说家、剧作家)。他的诗集《另外的生活》(1938)、《奥林匹克颂》(1948)揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。《秋天的辫子及其他诗歌》(1954)、《阴暗的小道》(1957)、《明天收割节》(1963)、《一整年》(1967)等,表现了诗人对祖国、生活、大自然和人类文化遗产的热爱之情。 作家简介 中篇小说《圣女约安娜》(1943) 描写17世纪波兰修道院的生活,1961年被改编成电影。长篇小说《荣誉和赞扬》 (1956~1962)描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运,反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后波兰的生活。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖,1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥·居里金质奖章,1970年获列宁奖金。 导入新课 季节更替、生命演变,这是不可抗拒的自然规律,但每个人因自己的生活经历、知识层面的种种不同,对不同的“物”,或者是对相同的“物”,都会有不同的感受。今天我们就一起学习波兰作家伊卡什凯维奇的散文《草莓》,体会作者对时光、对生命的别样的感悟。 葱茏 璀璨 槲树 盎然 硕大 韶华 禀赋 荒诞 馨香 沁人心脾 惴惴不安 Cōng lóng Cuǐ càn hú àng shuò sháo bǐng fù dàn xīn qìn pí zhuì [疏落] 稀疏零落。 [妖艳] 课文中指鲜艳,明丽。 [兴味] 趣味、兴趣。 [察觉] 发觉,看出来。 [色调] 课文中指色彩、景象。原指画面上表现思想、情感的色彩及浓淡。还用来比喻文艺作品中思想感情的色彩。 [禀赋] 指人先天具有的体魄、智力等方面的素质。 [心性] 课文中指性情、性格。 [再造] 课文中指重新改造。原指重新给予生命,多用于表示对重大恩惠的感激。 [若明若暗] 比喻对问题或情况有所认识却不很清楚,也指对某事态度不明朗。 [馨香] 课文中指香气、香味。 阅读课文,整体感知文章,讨论文章的结构。 思考:文章从总体上看,可以分为几部分? 第一部分(1-3) 第二部分(4-6) 描写九月农村的景物。 叙写因季节更替而触发的情思。 自主探究 1、自由朗读1-3自然段,说说这几段描写的主要内容。? ??九月的农村景物? 2、第1段和第3段描写的是同一个时节的几乎又是相同的景物,作者为什么这样着墨?? ??????表现的侧重点不同,反应出来的人的心境也不相同。? 3、?第1段中的景物有何特点?人的心境如何?第3段呢?? 4、?作者这样写的用意是什么?? ??是与六月的景物形成比照,从而强调已逝的六月,景物的“另一种模样”和人的“另一番滋味”。? 5、能不能揣测一下其中更为深层次的意韵?从文中找出相关的句子体

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