论以医德案例为警示，强化医学实习生医德再教育.pdfVIP

第20卷第6期 中国医学伦理学 Vol_2O No．6 2007年l2月 Chinese Medical Ethics Dec．2007 论以医德案例为警示，强化医学 实习生医德再教育 余皖婉 (安徽医科大学第一临床学院，安徽 合肥 230032) [摘要]运用临床医学实习生的医德案例并警示教育，提出了医德再教育的必要性，探讨了医德再教育的方法、途径，特别 在医德考核上做出了大胆尝试，对医学生成长有较大的指导意义。 [关键词]医德案例；医学实习生；医德再教育；医德考核 (中图分类号]R192 (文献标识码]A (文章编号]1001—8565(2007)06—0111—02 Base on cases to strengthen interns medical ethics reeduction yU Wan—wan ( e First Clinic College ofAnhui Medical University，Hefei，Anhui，230032) Abstract：In this article，medical etidcs cases were used to highlight the necessity of medical ethics reeducation to internS，while the methods to achieve it were also discussed，a new measure to assess medical ethics WaS put forward． Key words：Medical ethics case；Intern；Reeducation of medical ethics；Assessment of medical ethics 美好的医德理沦要转化为自觉医德行为，决不是一蹴而 对此，我们认真调查案例真相，确认无误后，在全体实习 就、一朝一夕就能养成的。因此，除对临床实习生管理教育 生中对案例进行通报，并对当事人按学校纪律给予相应的处 外，还要进行医德再教育，特别是医德案例警示教育，以提高 分。同时，以医学生实习案例为鉴，评价分析，实施案例教 医德实践能力，自觉养成医德人格，最终成为一名合格的医 育，警示他人，强化医德，构建和谐医患关系，并组织全体实 学毕业生。 习生对案例进行讨论，开展自我教育，并命题写讨论体会。 1 以案例为鉴，强化医德警示再教育功能 从作业反馈可以看出，实习生普遍认为，医德案例教育十分 在f}盎i床实习过程巾，绝大多数实习生表现良好，但也有 必要，有警醒作用，应引以为戒。 极少数实习生，不能履行医德义务，和患者发生严重冲突，酿 1．1 案例昭示要进行权利和义务的伦理学教育 成临床医德案例。 医学实习生要明确医患双方的权利和义务。伦理学规 案例一：去年秋季，我校02级临床医学专业实习生王 定患者享有生命和健康的权利，享有疾病诊疗的权利，医生 某，彳E第一附属医院血液科实习期间，与某病人家属发生纠 有责任和义务为他们解除痛苦，而不是增加痛苦。就案例而 纷。事情过程如下：一天早晨，带教老师交代王某给l7床的 言，实习生在没有获取患者家属同意的情况下，强行诊疗，予 白血病患者抽血。当王某准备给病人抽血时，患者母亲告诉 以抽血，导致患者家属利益受损。这无疑是对患者家属诊疗 王某，其孩子血管比较细，抽血难度较大，希望由有经验的护 权的侵权，既不符合院规，也不符合伦理学要求。 士来给孩子抽血