广东省佛山市八年级历史下册 2 为巩固新中国而斗争教案 北师大版.docVIP

隋的兴亡 课题 隋的兴亡 授课教师 课时 第1课时（总1课时） 课型 新授 学 目 标 基础知识的掌握：隋朝的起止时间、隋文帝与开皇之治、科举制、大运河、隋炀帝。 度、情感、价值的培养：国家统一、制度完善、统治者节俭等有利于社会繁荣；大运河是中国古代的伟大工程，泽被后世；奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。 能力培养：全面客观地评价大运河；能对秦朝和隋朝进行简单的比较。 3、 知识点 教师活动 （学法指导） 学生活动 估时 导入新课 在中国历史上，分立和统一的局面曾交替出现，其中东汉末年到隋朝统一近一百年，是大一统国家形成以来时间最长的分裂时期。 看课本，了解本课的内容。 3’ 互 动 究 一、隋的统一 1、建立的时间、年号、建立者 指导阅读课本： 了解本课的知识点 看课本识记知识点； 1、581年杨坚建立隋朝，年号开皇。 3’ 2、统一的时间、标志、意义 培养学生在阅读中总结问题的能力； 结合地图，引导学生分析 2、589年隋灭掉陈朝，结束了分裂割据局面，中国又一次实现了统一 6’ 3、社会经济发展的原因、表现 理解隋统一后社会经济发展的原因及其表现： 3、看课本，总结问题，理解马端临这句话的主体意思。 6’ 二、贯通南北的动脉： 1、原因： 南北贯通的大运河是在隋朝开始形成的。隋朝大运河是怎样开通的？ 阅读小字内容，结合隋大运河示意图，了解大运河是怎样开通的。 3’ 2、概况 出示隋大运河示意图，引导学生了解大运河的概况，并能在图中找出中心、南北所至、四段和五大水系的具体位置。更好的理解大运河开通的重要性。 看地图，了解大运河的基本概况，（分小组）学生用小船模拟在大运河航行，掌握四段、五大水系的具体位置。 7’ 3、影响 同学生一起分析大运河开通后所带来的影响 理解大运河开通后所发挥的重要作用。 2’ 各抒已见 组织讨论：强大、富足的隋王朝使大运河能够开通，大运河好不好？（ 提供有关图片和材料。） 根据图片和材料了解大运河开通后给隋朝所带来的巨大影响。 5’ 整合 检测 小结本课知识点 指导学生做同步探究题 布置预习新课 识记本课内容 做同步探究题 预习新课 10’ 3