道德模范班级、学生推荐表概要1.doc

在感情中， 追来的很累，强求的不美。 想你的人，总会主动找你； 不想你的人，找了也是不睬不理。 一直的低三下四，只能贬低了自己； 再三的委曲求全，只能难为着自己。其实，心里有你的人， 何须问，何须求，何须找，总会出现； 心里没你的人，不必缠，不必留， 不必要，不值得期盼。 是你的走不掉，不是你的求不到。 风景不梦，不失望；感情不争，不疼痛 ！人呀！ 你再优秀，也得碰上识货的人。 你再付出，也得遇上感恩的人。 你再真诚，也得赶上有心的人。 你再谦让，也得面对珍惜的人。提醒那些没心没肺的人们， 知道点好赖，懂得点珍惜， 对你好是因为在意你， 而不是欠你的。 不要等到有一天， 人家头也不回地离开你了！ 才知道失去的意义！ 真情难遇，知音难寻， 珍惜眼前人！ 且行且珍惜? 那随意吧 延吉市评选表彰道德模范班级推荐表 单位： 年 月 日 年班级 六年三班 班主任姓名 王冬欣 性别 女 民族 汉 联系方式 班级主要事迹 （400字以内） 一 稳定班风，稳定家长学生情绪。本班因特殊情况换了六任班主任，这在一般小学是很少见的，为了稳住家长和孩子门的心，我公开承诺一年里让孩子门的学习成绩，行为习惯，班级风气大为好转。 二、培养优秀负责的班干部要想把班级管理好，靠班主任一个人的力量是远远不够的，要选用思想好、纪律佳、有特长的学生当班干部，组成班委会，让他们有明确的分工、培养自觉遵守纪律的习惯校有校规，班有班纪，没有规矩不成方圆。制定了详细的规章制度四、寻求适合学生的方法在班级理中，多观察学生，留意每一位学生，找到适合学生的教育方法畅通与家长联系的沟通多与家长沟通，也是做好班主任工作和做好教育教学工作不可缺少的一环，让家长了解孩子在学校的情况，老师了解孩子在家里的情况，尽量使自己的教育方法与家长的教育方法取得共识一个班的学生来自不同的家庭，家庭的教育也不尽相同。有的家长特别溺爱孩子，教师稍微严加管教，他们就对老师的做法不满意。还有的家长对孩子干脆放手不管，顺其自然，认为把孩子交给学校就该老师管了，这无疑就是为班主任工作带来诸多不便， 班主任应该怎样正确引导呢？就是要给学生讲校有校规，班有班纪，没有规矩不成方圆。纪律是学生在集体当中最好的约束，是学生正常学习和生活的保障，大家都遵守纪律则无论什么事都有成功的可能，我为学生制定了详细的规章制度把按时上课，上课要坐姿端正，讲卫生、站队快、出入教室、校园不乱跑等各项要求规定清楚。制度定好后，老师要给学生讲明白，学校、班级为什么要定这些制度，目的是什么。在给学生讲这些道理的时候，要站在学生的角度去讲，让学生明白老师所讲的每一句话，所制定的每一项制度，都是在为每一位学生着想。例如：出入教室、校园的时候不要乱跑，告诉他们在校园里乱跑的危害很大，如果碰到砖块、小石块，摔倒了，或者头破血流，或者骨折，甚至死亡，后果会，学生清清楚楚，明明白白都表示要自觉遵守纪律，在校园内不乱跑。用同样的方法还可以举好多例子，如果我们上课认真听讲，坐姿端正，不管哪位老师来上课，看到我们个个精神就愿意给我们讲课，愿意多给我们讲一些知识，我们听得准记得牢，学的知识就认真做好眼保护好我们的眼睛；做广播操的时候，站队快静、齐，做操动作到位有力。这样，绝大部分学生会按照老师说的去做，对表现好的学生，老师要抓住时机表扬，慢慢地学生就把遵守纪律当成了自己的一种义务、一种责任。在他们的思想上就形成了一种自觉遵守纪律的意识，不能因为自己不守纪律而影响大家，也不能因为自己不守纪律而影响整个集体，学生的自觉性也就形成了一个班级的学生，各个方面不可能完全一样，都有好、中、弱之分，这是正常现象，是不可避免的，但对于每个学生来说，他们都有进步和发展的潜力。每一位学生身上都有优点，也存在着不足，作为班主任，用心去观察学生，捕捉他们身上的闪光点，并用他们身上的闪光点鼓励他们改正不足的地方：如学生爱劳动，引导他鼓励他改正不爱学习的一面；学生写字好，可鼓励他改正上课不遵守纪律的一面等等。平时多用适当的鼓励的话和学生交流，学生就会把老师当成知心朋友，什么话也愿意跟老师说了。班主任对学生多一点鼓励，多点儿关心，就能使学生多一份自尊和自信，就能使学生产生发自内心的、发奋向上的动力 （400字以内） 具体事迹 热 爱 祖 国 ， 拥 护 中 国 共 产 党 （500字以内） 热 爱 学习，热 爱 生 活 （500字以内） 尊 重 他 人 ， 团 结 友 善 （500字以内） 诚 实 守 信 ， 遵 纪 守 法 （500字以内） 节 俭 朴 素 ， 保 护 环 境 （500字以内） 社区意见