2014学年师范专业教育学科目题型集萃.docVIP

教育学 单项选择题? 1、教育：是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、和传播生产经验和社会生活经验的基本途径。? 2、狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会需求有目的有计划有组织地通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促进他们朝着期望方向变化的活动。? 3、正规教育的主要标志是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。? 4、近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。? 5、中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》? ??中国近代系统完备的学制系统第一次实施于1903年的《奏定学堂章程》? 6、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。? 7、从独立的教育学角度所，通常以德国赫尔巴特的《普通教育学》为标志，美国杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。? 8、赫尔巴特的贡献在于把教育理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。? 9、学校的精神或观念文化是校园文化的核心。? 10、弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。? 11、学校教育按社会对个体的基础要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。? 12、个体主观性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。? 13、身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。? 14、教育目的是一切教育工作的出发点?教育目的实现是教育活动的归宿?它贯穿于教育活动的全过程对一切教育工作具有指导意义。? 15、师生在教育内容的教学上构成授受关系。? 16、师生关系在人格上是民主平等的关系。? 17、师生关系在社会道德上时相互促进的关系。? 18、国家课程：是有中央教育行政机构编制和审定的课程其管理权属中央及教育机关，国家课程是一级课程。? 19、地方课程：就是省自治区直辖市教育厅行政机构和教育研究机构编定的。课程属于二级课程。? 20、社会、知识和儿童是制约学校课程的三大要素。课程理论亦是影响学校课程的其中一个因素。? 21、教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形成编写的、有关学科教学内容的指导性文件。? 22、道尔顿制：是指教师不再上课向学生系统讲授材料，而只为学生分别制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。? 23、形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。? 24、方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略。? 25、综合型策略是直接从教学目标、任务触发，综合展开的教学策略。? 26、社会模仿模式主要是美国的班杜拉创立的。? 27、中国采用班级组织形式，最早的雏型始于1862年清政府开办的京师同文堂。? 28、班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。? 29、班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。? 多项选择题? 1、六艺的六门课程：礼，乐，射，御，书，数。? 2、学校文化的特性：（1）学校文化是一种组织文化?（2）学校文化史一种整合性较强的文化?（3）学校文化以传递文化传统为己任?（4）校园文化——学校文化的缩影? 3、个体主观能动性的三个不同层次：（1）人作为生命体进行的生理活动（2）个体的心理活动（3）社会实践活动?? 4、教育目的对整个教育工作地指导意义是通过发挥以下作用实现的：（1）教育目的的导向作用（2）教育目的的激励作用（3）教育目的的评价作用?? 5、教育目的的基本层次：（1）国家的教育目的（2）各级各类学校的培养目标（3）教师的教学目标? 6、苏格拉底的三步问答法：第一步讽刺；第二步定义；第三步助产术。? 7、教师职业的性质：（1教师职业是一种专门职业，教师是专业人员?（2教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业?? 8、从课程制定者或管理制度：课程可分为国家课程、地方课程、学校课程；从课程任务分：课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；? 9、课程文件的三个层次：教学计划、教学大纲、教科书。? 10、我国义务教育的教学计划具备的基本特征：强制性、普遍性、基础性。? 11、课程评价的主要模式：（1目标评价模式?（2目的游离评价模式?（3背景、输入、过程、成果评价模式? 12、我国中学常用的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法和实验法。? 13、讲述法的基本要求：（1讲授内容要有科学性、系统性、思想性?（2注意启发?（3讲