八年级政治生命与健康的权利课件.pptVIP

人活在世上生命是最重要的，可是在我们的生活中，会有很多的灾难性的事故发生，我们该如何减少灾难的发生。这就需要我们掌握有关生命健康的法律知识，以法律来维护自己的生命健康。 因为过古尔邦节,2005年1月26日上午,住在乌鲁木齐市卡子湾的小杰一家到住在乌市克拉玛依东路的表哥家走亲戚,当日,两个七、八岁小兄弟一块出去玩耍后失踪。36天后,两兄弟被找到,但两个原本欢蹦乱跳的小生命却成了两具冰冷的尸体。家人发现小杰和表哥的面部有被击打后的痕迹,青一块紫一块,还有血迹,胳膊上有七八个烟头烫过的痕迹。据警方估计,两兄弟是被罪犯诱骗、绑架,后又虐待致死的。两兄弟的家人伤心欲绝,要求警方尽快缉拿凶手,将其绳之以法。警方将犯罪嫌疑人抓获,依据犯罪事实,他们依法受到了法律的严厉制裁。 请同学们思考:三位犯罪嫌疑人为什么会依法受到法律的严厉制裁? 他们侵害了两位小兄弟的生命。 从法律上讲,两位小兄弟拥有的生命健康的权利受到了侵害?生命健康权指什么?保护公民的生命健康权有什么意义?我国法律是如何保护公民的生命健康权的?下面我们就来学习第三课的内容。 一, 某市服装技校的一女生寝室丢了东西,学校查了半天也没查出谁是小偷。于是校长、老师和几个班长一合计,决定采取投票选举天的办法,把小偷给选出来。该校校长说:“我们就来一个无记名投票选举,看看到底谁是大家公认的小偷?”选举结果显示,共有6位同学榜上有名,根据选举结果,“票数最多的处罚最重,票数少的处罚最轻。” 思考:⑴你如何看待该校的这种做法？ 答：侮辱人格,伤自尊 (4)结合案例和教材,你能说出公民最基本的权利是什么吗?它的含义是什么?包括哪些内容? 人格权是公民最基本的权利,它是指做人的权利,包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。 我国宪法和民法通则确认了公民独立的人格权,它告诉我们:每个公民有权在法律允许的范围内,通过自己独立自主的活动而充分实现自身的价值,探寻选择最符合自身本性和意趣的生活方式,充分感受人生的意义和自我的存在。 人格权对我们来说为什么如此重要? 有一首诗:生命诚可贵,自由价更高;若为自由故,生命皆可抛。 说明自由对每个人来说,同样有重要的意义。 案例呈现： 脱剩三角裤，才能证明清白 消费者夏某和妻子到“曼哈顿”国际服装城购物，经过出口处防盗门时，防盗器骤响，工作人员当即把他拦住。夏某虽多次声明未拿任何物品，仍被迫脱下T恤衫，赤膊向工作人员证明其清白，引来数百人围观。最后，夏某被带去搜身，脱得只剩下一条三角裤，经查证确实未拿商场任何东西，才获准离店 提问：①商场怀疑顾客偷拿货品时，有无权利对顾客进行搜查？ ②这位顾客的什么权利受到侵害了？为何要保护这项权利？ 福州一工厂雇佣童工 7个孩子1天只吃两斤面  保护未成年人生命健康权有哪些法律？ 《宪法》 《刑法》 《民法通则》 《婚姻法》 《未成年人保护法》 知识应用与能力提升 P24活动框 请同学观察三幅图，谈谈那三种行为分别会产生什么后果？分别侵犯了人的什么权利？ “霸王条款”：使人的生命健康权得不应有的保障。侵害了公民的生命健康权。 “非法拘禁”：使人对自己的人身和意志失去了自由支配的权利。侵害公民的人身自由权。 “恶作剧”，使人的人身和人格可能受到伤害，严重的还可能伤害到人的生命。侵害了公民的人格尊严、健康权，甚至生命权。 P25上活动框 个别企业实行严格管理，工人下班被收审后方可出厂门/自学商场的保安拘谨偷窃嫌疑人。 上述行为侵害了人的什么权利？ 人身自由权 P25下活动框： 案例中师生的什么权利受到了侵害？造成的损害后果？ 他们的生命健康权受到了侵害，造成了21死17伤的惨重后果。 我问为什么要维护这项权利？ 因为生命健康权是公民参与一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。 * * * * ⑵被评为“小偷”的同学可能会怎么想,会怎么做?为什么? 答：会觉得委屈,觉得有失颜面,痛恨学校校长、老师。可能会出现辍学、报复、自杀等过激行为。之所以会这么做,是要维护自己的人格尊严 ⑶在上述两则案例中,你认为被损害的行为有哪些不同点?有哪些相同点? 两兄弟是身体受损害,被评为“小偷”的同学是精神受损害。相同点是都是人身受到侵害。 这些人格权有什么共同之处？ 人格权的特征：它与生命相伴。（固有性）由每个人单独享有，不得转让、继承， 也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。（专属性） 没有了人格权,人的生命就会被随意践踏,人就会丧失生存的权利,丧失做人的尊严,自身的价值就无法展示,生命也会失去意义,社会也会无法向前正常发展。 拥有健康才可能拥有一切。若将健