15.2乘法公式教程.docVIP

15.2乘法公式 (一) 教学目标 知识与技能：会推导平方差公式并掌握公式的结构特征，能运用公式进行简单的计算。 过程与方法：经历探索平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理、归纳能力。 情感、态度与价值观：了解平方差公式的几何背景，体会数形结合的思想方法。 (二) 教学重难点 教学重点：平方差公式的推导及应用。 教学难点：用公式的结构特征判断题目能否使用公式。 (三) 教学过程 一、复习旧知，引入新知 1.上节课我们学习了多项式乘以多项式，那么多项式乘以多项式的法则是什么呢？ 2.我们再通过下面几个练习来复习一下。 计算下列多项式的积 （1）（x+1）（x-1）= （2）） 通过计算验证 公式的推导是对上述特例的概括，更是从特殊到一般的归纳证明，在此应注意向学生渗透数学的学习方法：特例→猜想→验证→归纳→运用。 三、概括 1.平方差公式及其形式的特征，先用数学符号表示（即公式的形式），再让学生用自己语言描述。 教师可以在前面的基础上继续鼓励学生发现这个公式的一些特点：如公式左、右边的结构，并尝试说明这些特点的原因。 。其中、既可以表示任意数，同样也可以表示任意的单项式或者多项式。 2.这就是我们探究得到的“平方差公式”，请同学们试着分别用文字语言和符号语言来阐述这个公式。 文字语言：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差。 符号语言： 四、应用 1.运用平方差公式计算： （1） （2） （3） 巩固平方差公式，让学生增加对平方差公式的熟练程度。 2.你能用简便方法计算下列各题吗？ （1） （2） 此处仍先让学生独立思考，然后自主发言，口述解题思路，允许他们算法的多样化，然后通过比较，优化算法，达到简便计算的目的。 五、用几何方法解释平方差公式 用纸剪出图形，为学生演示图形的变化过程，体会过程中不变的量，并用恒等代数式表示。 六、巩固 1．教科书153页练习1、2。 2. 计算： （1） （2） （3） （4） 七、小结 1.乘法公式有什么重要作用？ 平方差公式是多项式乘法运算中一个重要的公式，用它直接运算会很简便。 2.请你用不同的方式表述平方差公式。 （1）符号 （2）语言 （3）图形 3.师生共同总结一下，利用平方差公式解决问题的时候，应该注意些什么？ （1）公式中的字母可以表示数，也可以表示单项式或者多项式。 （2）一定要符合公式的结构特征才能使用平方差公式。 （3）有些多项式与多项式的乘法表面上不能应用公式，但可以通过加法或者乘法的交换律、结合律等进行适当的变形，从而转化成可以应用平方差公式的题型。 八、作业 1.必做题：教科书第156页习题15.2第1题。 2.选做题： 计算： （1） （2） （3） 文字说明： 平方差公式是多项式乘法运算中的一个重要公式，在此之前，学生已经有多项式乘法的基础，所以我采用了“特例→猜想→验证→归纳→运用”这种从特殊到一般的方法，让学生经历了观察、比较、归纳、提出猜想的过程，既加强了学生的符号意识，又使学生更深刻的理解了平方差公式，进而运用平方差公式进行一些简便运算。 平方差公式尽管表面上看来形式简单，但是要想在各种题目当中灵活运用，并不容易做到。所以教学中，通过变式练习、及时总结以及多种形式的表述公式，不断深化学生对公式结构的理解。 介绍平方差公式的几何背景时，通过图形的割补而面积不变，从几何角度进一步解释的平方差公式的几何意义，可以帮助学生运用直观的几何图形来认识公式，逐渐培养学生形成数形结合的思想。 在探究过程中，我通过小组合作交流的形式，放手让学生去思考、讨论，既有助于学生思维互补，有条理的思考和表达，也有助于学生合作精神的培养，同时，也是学生充分参与到教学活动中来，发挥了学生的主体地位，有利于其学习兴趣的培养。 利用平方差公式进行简便计算，既是对公式的及时巩固与练习，也是平方差公式的灵活应用，通过这样的变式练习，也能够帮助学生进一步理解公式、记忆公式和运用公式。