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三角形的认识 佛山市禅城区东鄱小学 张惠玲 教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书。数学》四年级下册第81-82页例1、例2及相应的做一做。 教学目标： 1、结合生活情境和具体的操作活动，使学生抽象概括出三角形的特征，认识三角形各部分的名称及理解底和高的含义，学会用字母表示数。 2、联系生活实际，让学生了解三角形的稳定性以其应用。 3、通过拼摆、推拉等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形的特性；感受数学的转化思想及数学与生活的联系，学会欣赏数学美。 教学重、难点：理解三角形的概念中“围成”，会画三角形的高。 教学过程： 一、课前谈话，引入课题 师：同学们，平常喜欢看电视吗？那老师考考你，国庆节那天在西昌发射中心发生了件大事，你知道是什么大事吗？ 生：嫦娥二号发射成功。 师：对，这是我国航天技术的一个新的突破，老师收集了一些有关的图片，我们一起来欣赏一下，请看!（点击课件欣赏） 师：看了这些图片，你有什么感受？ 生：中国人很聪明…… 师：同学们嫦娥二号的发射成功，这是中国人值得骄傲的事，同学们看看这些设施的一部分标注的是什么图形？ 生：三角形。 揭示课题 师：三角形看似简单，却暗含着许多的奥秘，这节课就让我们一起走进三角形的世界，进一步去认识三角形（板书：认识三角形）。 （二）自主探究、合作交流： 师：三角形是我们生活中的好朋友，你能向大家介绍一下你对好朋友的认识吗？ 生：三角形有三条边，三个顶点，三个角。 师：你们同意这个同学的介绍吗？ 生：同意。 师：同学们真不简单，知道了三角形这么多的知识。我们一起举起三角形学具指一指边、角、顶点分别在那里？边指边说出三角形各部分的名称。 师：每个三角形都有三条边，三个角，三个顶点。（板书）看到这个课题，这节课你想知道什么？1、三角形有三条边，三个角，三个顶点。 （ ） （2、由三条线段组成的图形叫做三角形。 （ ） （3、三角形不容易变形。 （ ） （4、三角形有三条高 （ ） 2、师谈收获 师：跟同学们一起的时光总是过得那么快。那老师也忍不住要和大家分享一下我的收获，我觉得三角形是一种特殊的图形，它与三非常的有缘，有三条边、三个角、三个顶点、三条高还有由三条线段围成的，在我的眼里它很奇特具有稳定性，样子虽然简单，作用大。随着我们不断的深入学习，我们会发现三角形更多的奥秘。 《预习指南》 1、温故而知新： 你已经知道三角形的哪些知识： 2、学习导航 （1）什么图形叫做三角形？ （2）你会画三角形吗？请你画一画。 （3）三角形有高和底吗？课本是怎么描述的？ （4）怎样画三角形的高？（请在你所画的三角形上试画一下（学习导航2）） 3、我的收获： 1