2017年2月修改后的下浒中心小学教学常规管理的若干意见2017.2.新doc.doc

下浒中心小学教学常规管理的若干意见 为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，建立小学教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量。根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、《福建省人民政府关于基础教育改革与发展的决定》以及《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》、《宁德市小学教学管理若干意见》、《霞浦县小学教学常规及质量管理若干要求》的若干规定，结合本小学的教育教学具体情况，特修订《下浒中心小学教学常规管理的若干意见》如下： 一、课前准备 （一）编制学期教学计划 开学前各校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；按校历拟订学期教学计划，在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容。 编制学科教学计划的要求：①编制学科教学计划时要写好：教学指导思想、教学目标（目的要求）、全册教材分析、班级学生实际情况分析（包括思想、知识、能力等方面）教改与教学的重难点，采用的教学策略与措施、课时安排、教学进度等，教学计划与教学进度一式两份。一份上交学校，一份附在教案本上。②中心主校、外浒、石湖、延亭学校科任教师要写全任教所任科目的学科教学计划。其它完小、初小校教师要写全语数科教学计划和写好1-2科技能科计划，教学点的科任教师要求写好语数科教学计划。 （二）开发利用课程资源 开发利用课程资源是新的一轮国家基础教育课程改革提出的新要求。要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。教材是学校教育的主要课程资源之一，教师要把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造；学校应合理计划并充分发挥图书馆（室）、实验室、专用教室、各类教学设施和实践基地的作用，实现学校设施设备使用效益的最大化；学校要广泛利用校外的图书馆、展览馆、产矿企业、社区等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息化课程资源等。还应积极发掘师生的潜能，针对学生的兴趣和需要，结合学校和当地的文化、传统和优势，开发富有学校和地方特色的课程资源。 （三）课堂教学设计 教师在上课前，要充分备课，精心进行课堂教学设计。课堂教学设计主要把好三个环节： ⒈确定教学目标：要以新课程理念为指导、根据课程标准（教学大纲）、教材特点以及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面确定具体的教学目标。 2、整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。 3、精心设计教学活动方案。要以面向全体学生、促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划。教案即课时教学计划，是教学设计的书面表达形式。要反映预期的教学目标要求，要体现学生学习活动的过程、方法，要确定教学内容的重难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的应用）；要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案；要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例；要加强教学反思，教案要有教师的教学随笔或教学后记，且覆盖率要较高。 复式班教案除了以上要求外，还应注意：（1）做好动静搭配，本年级的动静内容要紧密联系、相辅相成、交互促进。横向年级的动静搭配要轮换交替、同步进行、形成动静协调、节奏明快的课堂秩序。一般情况下，每节课一般情况下可采用二动二静，要选好动静轮换点。（2）安排好教学线路。要遵循先低年级后高年级、先难后易、先旧后新的原则。（3）设计好自动作业。作业要求要具有：目的性、针对性、系统性、适量性、多样性、开放性。（4）编写教案要求写明各年级教学内容要点和教学时间、注明教学线路、标明自动作业和小助手的活动，教案要对应着写好。 具体要求 1、任课教师要写全各种课型的教案：包括（1）新授课教案（2）练习课、复习课教案 （3）测试卷评讲课教案（4）习作指导、习作讲评课教案。 2、教案内容包括：教学目标（知识与技能、过程与方法、情态度与价值观三方面）、教材重难点、教学具准备、课堂组织形式、师生活动内容、练习作业设计、板书设计、教学随笔或教学后记。 3、教师应超前备课，要写好富有创造性和个性化强的教案，杜绝抄袭教案。 4、（1）中心主校的教师除了要写好语、数科目的教案外，有兼任多科技能科的，至少要写好一科技能科教案。专任教师要写全教案。（2）单式班教师技能科兼任多科或同科多年级必须写二科或其中二个年级的教案。其中，外浒、石湖、延亭等大完小除了语数科教案外，要安排好教师写好具有代表性的技能科