大学生英语交际意愿的多元变量研究.pdfVIP

2007年第4期 外国语言文学 (季刊) (总第94期) 大学生英语交际意愿的多元变量研究① 彭剑娥 (汕头大学医学院，广东 汕头 515031) [摘 要] 交际意愿是一个涵盖二语习得和二语交际领域的潜在结构，近年来受到语言学家和 教育心理学家的广泛关注。本文通过问卷调查，使用结构方程模型统计软件 (Amos 6．O)，对影响 我国大学生英语交际意愿的多元变量进行模型假设和数据验证，发现融合性动机对英语水平和英语 交际信心产生直接影响，英语水平能够提升交际信心从而激发英语交际意愿。 [关键词] 交际意愿；结构方程模型；多元变量 [[f1图分类号】H3l9 [文献标识码】A [文章编号】1672—4720(2007)04—0260—06 1、引言 交际和社会心理等各办面的详尽分析，提出中 国社会的文化价值观是影响我国学生观念和学 随着交际教学法的J 泛应用，大学英语课 习方式的土导 素。Asker(1998：162—169)发现香 堂教学更加注重促进学生交流互动，培养学牛 港学生的英语交际意愿水甲偏低。余卫华和林 的交际能力。教育部也提出大学英语的课程口 明红(2004：2l9-223)对穗港高校学生的英语交 标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是 际意愿进行了比较，发现总体上』 l学生的交 听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能 际意愿高十香港学生。然而，日前对影响我国 够使用英语有效地进行I]头和书面的信息交 学生英语交际意愿的多元变量的实证研究仍然 流”(教育部高等教育司，2004：4)。 不多。Peng(in press)的定性研究发现外语课 然而，我 学生在外语课堂上往往较为沉 卷上中国学生较低的交际意愿主要受语言焦 默，不大愿意使用英语进行交流 (KennedN 虑、学习者观念、rj我知觉的语言能力 2002：430—445)。是什么因素影响了学生参与课 (sel~perceived proficiency)等因素的影响，但 堂活动的积极性呢?研究表明，语言学习者的 其定性数据结果未能量化地反映各个变量尤其 学习行为受到如情感、学 者观念、学习策略 是学习动机与交际意愿的互为作，L}j。本文旨在 等 素的影响。近年来，学习者的交际意愿 通过使用结构方程模型 (structural equation (Willingness to communicate，WTC)作为 一个 modeling，SEM)，从定量数据 卜探索英语交际 综合各种情感冈素的潜在结构，在二语习得和 意愿与多元变量之问的关系，为我国的英语教 二语交际领域得到了广泛研究。“交际意愿”的 学和英语交际研究领域提供一点启发。 概念源于 McCroskey等在母语交际方面的研 结构方稃模型是近年来存社会科学研究领 究，指的是在给予机会的情况下愿意与他人进 域广为应用的多元变量统计方法，研究人员根 行交流的倾向 (McCroskeyBaer,1985)。 据理论或实证石丌究提出对一组变量之问关系的 MacIntyre及其 僚将交际意愿延伸剑二语习 模型假设，然后验证模型对样本数据的拟合程 得领域并