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构建大学生思想状况分析模式思路研究摘要：按照唯物论和系统论的观点分析大学生思想状况的方法客观存在。构建大学生思想状况分析模式，旨在总结大学生思想状况分析的基本方法与有效作法,提高大学生思想政治教育的效率和针对性。本文从明确目标、弄清理论依据、找准构成要素和重视总结实践经验四个方面回答了大学生思想状况分析模式构建的基本思路问题 Abstract: Analyzes the university student thought condition according to materialism and the system theory viewpoint the method objective existence. Constructs the university student thought condition analysis pattern, is for the purpose of summarizing the university student thought condition analysis essential method and the effective method, enhances the university student Ideological and political education the efficiency and pointed. This article from was clear about the goal, to clarify the theory to rest on, to look for the accurate integrant part and takes seriously to summarize the experience four aspects to answer the university student the thought condition analysis pattern construction basic mentality question. 关键词：思想政治教育 大学生 思想状况 分析模式 key word: Ideological and political education university student thought condition analysis pattern 项目资助：四川省教育发展研究中心XX年度立项课题（CJF07023） 乐山师范学院科研项目（S07078） 作者简介：李方裕(1976.9―)，男，副教授，四川邻水人，硕士，主要研究大学生网络思想政治教育、高校学生工作 开展大学生思想状况分析工作，已经成为高校教育思想政治教育工作者的一项经常性工作。构建大学生思想状况分析模式，就是努力运用思想政治教育学的基本原理，遵循思想变化发展的规律，总结大学生思想状况分析工作的有效方法与作法，形成有助于更真实反映大学生思想状况实际的工作机制。构建大学生思想状况分析模式涉及的问题广泛，而首先要解决就是明确构建大学生思想状况分析模式的基本思路 一、明确大学生思想状况分析模式构建的目标 “模式”反映的对象，一般具有综合、相对稳定等特征，大学生思想状况分析模式的构建，是对大学生思想状况分析工作的综合概括，它所反映的是大学生思想状况分析工作这一领域的实践活动。大学生思想状况分析模式构建的主要目标至少应包含功能性和效能性两个层次，效能性目标为主 所谓功能性目标，即构建的分析模式是对大学生思想状况分析工作的真实反映与概括，具备“模式”所应有的目的、方法、步骤、分析与经果验证等要素，充分体现求实性、实效性、前瞻性和操作性等要求，自身形成一个较为完整的体系。构建大学生思想状况分析模式，尤为重要的是大学生思想状况分析模式应当具有成熟的设计方法、工作思路、操作步骤，分析模式的内容设计要简明扼要，定义明确，分类界限清楚，操作者能够按此要求，具体做好分析工作 所谓效能性目标，即该分析模式的应用，能够有助于“真实、全面、深入”地把握大学生的思想状况，收到“真实而不是虚假、全面而不是片面、深入而不是肤浅”的效果。“真实、全面、深入”共同构成了大学生思想状况分析模式构建的效能性目标，相互影响，共同促进。这个目标体系从不同的角度对大学生思想状况分析工作提出了工作要求：“真实”要求大学生思想状况分析结果能够最大限度地合乎大学生思想实际，即主观与客观实际相符合、趋于一致；“全面”要求开展大学生思想状况分析工作，要分析大学生思想状况的方方面面，不遗漏任何一个环节，既不犯“以偏概全”的错误，也不陷入“以全概偏”的泥潭；“深入”要求高校思想政治教育工作者要透过现象看本质，既