大气成就大器.PPT

大气成就大器 课程改革背景下 我们培养什么样的教师与学生 自立精神 民族认同感 领袖气质 大气，首先应该是一种“以天下为己任”的社会责任感 二零二零年，我国将实现全面建成小康社会 关注社会，关注现实，勇于投身社会，为国 家、民族的事业奉献自己的聪明才干 大气，还应该是富有正义感和同情心，具有民主精神，懂得尊重他人、感激他人 扶危助困，见义勇为， 滴水之恩，涌泉相报 大气，还应该是健康、积极、乐观的心态 只要拥有健康、积极、乐观的心态，就一定可以拥有幸福而有价值的人生，因为，一个人幸福与否关键在于他对生活的态度 大气，还应该是善于学习、乐于学习、习惯于学习的能力 知识决定高度。 学习力，将是决定一个人发展的关键。 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉 新手教师、教书匠型教师、专家型教师、大师型教师----大气的教师 大气的教师，应该发自内心的热爱学生，具有职业的幸福感与成就感，具有宽广的胸怀，包容之心 热爱 尊重 包容 信任 大气的教师，应该知识丰富、智慧，能够与学生平等沟通与交流 知识上的强烈吸引力和独特魅力 敏锐的观察力、强烈的感召力、清晰的语言表达力、机智的应变力，以及善于因材 施教的课堂调控能力 大气的教师，更应该是心理健康成熟、具有终身学习力的教师。 联合国教科文组织在1996年提出：“终身学习是21世纪人的通行证。” “具有创新精神和实践能力的人才” * * *