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高校爱国主义教育应重视国家利益观正确引导摘要：理性爱国教育的关键是要搞清什么是真正的爱国和如何引导教育大学生做到“理性爱国”。很多非理性行为源于对国家利益的误读，在经济全球化的背景下，高校爱国主义教育应重视国家利益观的正确引导。理性爱国理念在经济全球化背景下提出有其必然性，要正视全球化时代国家利益变化的现实，引导教育大学生站在国家现实及长远利益的高度看待和分析问题，以理性的态度表达爱国情感，用实际行动实现报国志向 Abstract: How is the rational patriotic education’s key needs to clarify anything is true patriotic and guides to educate the university student to achieve “the rationality to be patriotic”. Many non-rational behaviors stem from to the national interest misregistration, under economic globalization’s background, the university patriotic education should take the national interest view the correct guidance. The rational patriotic idea under the economic globalization background proposed that has its inevitability, must face up to the globalized time national interest change the reality, the guidance educates the university student to stand in the country realistic and long-term benefits high regarding and the analysis question, take the rational manner expression patriotic emotion, realizes with the practical action serves the country the ambition. 关键词：国家利益观 正确引导理性爱国教育 Key word: The national interest view guides correctly The rationality educates patriotically “理性爱国”或“爱国要理性”这样的爱国理念已经提出几年了，但多把焦点集中在爱国需要理性；弘扬理性的爱国主义或理性爱国应摒弃什么等问题上。但究竟应如何引导教育大学生真正做到“理性”爱国仍是难题。具体操作的缺乏会直接导致理念的落空，所以，理性爱国教育的关键是“怎样”的问题，“怎样”的爱国主义教育才会让这些热血青年在面对具体问题时多一丝冷静、少一些情绪化的行为呢？国家利益观的正确引导无疑应是高校理性爱国教育的关键 一、非理性行为根源在于对国家利益的误读 大学生对高校爱国主义教育满意度不高，但绝大多数大学生具有爱国热情，关心国家安全及其发展，希望自己的国家富强，这样的结论我们从来没有怀疑，很多调查也可以表明这一点。如大学生“对国家安全现状基本能做出合理判断，对国家安全重要性认识基本正确，有较强责任意识和忧患意识”1，然而在具体事件中用简单粗暴方式证明自己爱国热情的仍不乏其人，一些偏激、盲目、浮躁的非理性行为依然发生。即使未作出过激行为的学生有时也会提出这样的疑问：“用游行示威方式表达爱国情感难道有什么不对吗？我们究竟应该怎样爱国？”等一系列问题。这些问题某种程度上表明很多大学生对什么是真正对国家有利的爱国行为认识模糊，对国家利益也缺乏明确的认识和理解，这些非理性行为的根源在于对国家利益的误读，或者根本没有考虑其行为于国是有益还是无益。他们对盲目的爱国热情可能被人利用成为对抗国家与政府的工具毫不知情。大学生年龄一般在18至23岁之间，处于生理发育的成熟期和心理发展的过渡期,在心理发展上表现出许多过渡状态的矛盾性，看问题容易极端或偏激，只注意到问题的一个方面且容易夸大。他们不理解学生自发的群体性抗议示威活动与境内外敌对势力有什么关系，认为过激行为可能会影响高校乃至社会稳定大局是危言耸听。所以，对高校学生而言，爱国主义教育的关键问题是让学生认清在当下中国，国家利益是什么？什么是中国国家利