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　　2011―2012学年度实验小学工作总结 几年来，在上级领导的关怀下，实验小学已经驶入高速发展的快车道，在开齐开全课程、规范办学行为的基础上，以内涵提升为重点，确立了3+4学校发展模式，构建了三级指标体系---靓丽、魅力、精品实小和规范化、精细化、科学化、人文化四化管理目标，已经形成了感恩、真诚、活力、向上的优良校风，创造适合学生发展的教育，打造适合教师发展的空间，学校发展得到了新定位，受到了社会各界的广泛赞誉。 一、让思想建设成为学校发展之首 1、充分发挥党支部的战斗堡垒作用 学校党支部鼓励党员教师通过党建、校园、教师博客等络交流平台，增加交流。开展了创先争优活动的大讨论，紧紧围绕筑堡垒、树形象、促发展主题教育实践活动，组织开展了立足岗位 进位争先演讲活动，鼓励党员教师献身教育事业，在教学一线做贡献。 通过设立公示栏，设立党员责任区、党员示范岗、党员先锋岗等，促使党员亮出身份、亮出承诺。开展了党员立足本职做贡献，我是党员我奉献争星达标特色活动。开展了一帮一扶住特困生活动，在新年和六一儿童节，两次捐款给特困生买书包、笔记本等学习用具。今年3月，组织党员给特困生送练字板活动，鼓励特困生发奋学习，提高学习成绩。 2、对照《创建全国文明城市标准》，扎实做好校园文明创建工作。 组织全体教职员工做好门前卫生、专用教室卫生，绿化、美化校园。开展了唐山人文精神大讨论、我为创建文明城献一计等主题实践活动，提升师生素质系列活动。 与全校教师签订了师德承诺书，开展了以爱岗敬业、廉洁从教、为人师表主题的教育活动，使全体教师真正成为了德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 二、让文化成为学校发展之魂 学校发展思想领先，学校领导班子团结、进取、廉政、不服输、敢做、敢为，为学校尽职尽责，做最好的自己，精心培育学校精神，逐步形成了实小特色文化。 （一）办学理念：为学生的终身发展奠基，为祖国文明进步育人； （二）校园文化： 校徽：车轮代表实小师生像车轮一样滚滚向前，风车代表学生五彩的童年和学校快乐的生活。 校旗：天蓝底色代表美丽、广阔，风车校标代表幸福、团结，红色代表活力、热情，黄色代表踏实、勤奋，蓝色代表勇敢、坚韧，绿色代表生命、希望； 校歌：我们是Xx的希望；校训：求真创新，求：追求，真：真人真才，创：创造，新：改革；校风：感恩真诚 活力 向上，教风： 敬业 创新 爱生 奉献，学风：合作 创新 善思 质疑 （三）学校精神：凝心聚力、创新发展。聚：学校发展之魂，创新学校发展之泉。 （四）办学模式 1、学校发展模式3+4 3代表靓丽、魅力、精品实小， 4规范化、精细化、科学化、人文化。 2、学生成长培养模式：4+1 4 好身心、好习惯、好品质、好人生， 1 真才真学。 3、教师专业发展模式 4+2 4 专家引领校本教研同伴互助课题带动， 2 评先评优和绩效工资。 4、教师接待家长训练模式：非常6+1 6 起身-微笑握手请坐倒茶表扬 1 心灵沟通，达成共识，效果最佳。 构建了三廊三厅系列文化，创建了励志--崇廉--导行道德实践(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;习/ ]ｇzu５2１.ｃoｍ活动，开展特色班级创建活动，创立了《校报》，成立了实小文学社，给孩子们一块思想放飞的阵地。 三、让学生发展成为学校发展之中心。启动4+1学生成长培养模式。 1、抓好养成教育，强化养成训练。以学生守则，行为规范为准则，以校本《礼仪》、《童话》、《新编弟子规》为重点，强化习惯养成，定期为班级和个人进行评估，结果与评优评先挂钩。 2、加强心理健康教育，优化学生心理生活 我校是省级心理健康实验校。在去年迎接国检的过程中，我校的心理健康教育受到了高瑞华市长、邱义区长的充分肯定。并在Xx区电视台《时代新风》栏目中做了专题报道。我校有专业的心理咨询教师，取得了二级心理咨询师资格，心理健康教师谷守菊为全区中小学学生搞了一次心理健康教育讲座。 去年，送心理健康教师出去一个月时间进行家庭教育指导的培训，回来后,成立了实验小学《家庭教育指导中心》，开设了心理健康教育站，家庭教育站利用教师博客与学生和家长在线咨询，下一步准备开办一个家庭教育实验班，正在筹备中，重点解决5+2=0的教育不同步的问题，探索一条适合学生成长的德育工作新方式。 3、在全校开展一校一品牌，一生双爱好活动。我校为了贯彻每天锻炼一小时，幸福生活一辈子的健康理念，从2010年开始，从不同角度让每个学生在小学练就一种终身休闲的体育技能，把抖空竹作为学校双爱好的一种，把跆拳道作为我校的体育品牌，培养学生勇敢、假韧、活力、向上的品格，实现体育与艺术的完美结合。 4、构建多样化的校本课程，培养合格+特长的学生 我校是河北省校本课程开发实验校。校本课程是新一轮教育改革的重点之一。以地方性、校园性、趣味性、实践性为