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两则恒成立条件的等价转化与应用 恒成立问题是历年高考数学函数与不等式知识考查的热点，变量分离和函数图像思想是解此类问题的基本思想.其中解答复合命题有关的恒成立问题时等价演变时常会出现差错.笔者在本文阐述解决关于恒成立命题的等价性转化的有效方法. “合取恒成立条件”的等价性：命题p为真命题且命题q为真命题恒成立的条件m.命题p为真命题恒成立的条件m1,命题q为真命题恒成立的条件m2,则m=m1且m2. XX年浙江高考理科数学15题：已知t为常数，函数y=|x2-2x-t|在区间［0，3］上的最大值为2，则t= . 解：问题可转化为命题①：|x2-2x-t|≤2在区间［0，3］上恒成立，也就是②：-2≤x2-2x-t≤2在区间［0，3］上恒成立.即为x2-2x-t≥-2 x2-2x-t≤2在区间［0，3］上恒成立.故有t≤x2-2x+2在区间［0，3］上恒成立，且t≥x2-2x-2在区间［0，3］上恒成立.令h(x)=x2-2x+2=(x-1)2+1,x∈［0，3］，hmin(x)=1,故t≤1；令g(x)=x2-2x-2=(x-1)2-3,x∈［0，3］，gmax(x)=1,故t≥1.故有t≤1且t≥1，从而t=1. 评注：当问题中含有逻辑联结词“且”时，通过“合取恒成立条件”的等价性可直接转化，通过变量分离求出参数t的数值，充分体现了通性通法解题. “或取恒成立条件”的等价性：命题p为真命题或命题q为真命题恒成立的条件m.命题p为真命题恒成立的条件m1,命题q为真命题恒成立的条件m2,命题p为真命题命题不恒成立且命题q为真命题恒成立的条件m3，命题p为真命题命题恒成立且命题q为真命题不恒成立的条件m4,则m=m1或m2或m3或m4. 重庆市XX年学生学业质量抽测试卷(第二次)当中的押轴题，其中第二问涉及绝对值内含参不等式恒成立中逻辑联结词“或”的问题.同学们在做此题时产生了各种错误，笔者先对错误进行展示与纠正，分析“或”与“且”在这两个问题中的区别. 原题中的第二题：已知函数f(x)=ln(2+3x)-32x2，对任意x∈［16,13］，不等式|a-lnx|+ln［f′(x)+3x］0恒成立，求a的范围. 错解一：问题可转化为命题①：|a-lnx|+ln33x+20在［16，13］上恒成立.问题可转化为命题②：a-lnxln3x+23在［16,13］上恒成立或a-lnxlnx+ln3x+23在［16,13］上恒成立或aln3x2+2x3在［16,13］上恒成立或aln13. 令g(x)=ln3x3x+2,则g(x)=ln33+2x在［16,13］上递增，故gmin(x)=g(16)=ln15,∴aln13. 错解分析：由“或取恒成立条件”的等价性可知，错解一中遗漏了m3与m4这两个条件. 错解二：①当a≥lnx恒成立时，alnx+ln3x+23在［16,13］上恒成立.故a≥ln13且aln13,则aln13. ②当a≤lnx恒成立时，aln13. 错解分析：去掉绝对值是一个动态过程，随x的变化而发生改变，不能一概而论.综合两种错误解法而得到 正确解法一：在错解一、错解二的基础上可知，函数的图像如右图，当aln13,ah(x)在x∈［16,13］上恒成立.当a∈［ln15,ln13)时，y=a与y=g(x) 交于(x1,a),交y=h(x)于(x2,a)(x1h(x)成立；当x∈［x1,13］,a0恒成立.当a=ln13时，ah(x)只在x∈［16,13)时；当x=13时，a=h(x)=ln13，a0不恒成立.综上所述： a∈(-∞,ln13)∪(ln13,+∞). 评注：正解一充分体现“或”与“且”在恒成立问题的区别，数学解答的严密性得到展示. 绝对值不等式等价性：|t-f(x)|g(x)在区间［a,b］(af(x)+g(x)在恒成立的条件m1或tf(x)+g(x)不恒成立且tf(x)+g(x)恒成立且t0在［16,13］上恒成立.即为|a-lnx|ln3x+23在［16,13］上恒成立.又可转化为命题②当g(x)=ln3x+23≥0时，不等式|a-lnx|ln3x+23在［16,13］上恒成立.即只要x=13时，|a-ln13|0在［16,13］上恒成立，故a∈(-∞，ln13)∪(ln13，+∞). 实例 (XX年4月台州市高三数学模拟考试理科试题)已知函数f(x)=|x-a|+1x(x0),(1)当a=1时，求f(x)的最小值； (2)欲使f(x)≥12恒成立，求a的取值范围. 解：(1)是基础题，这里不讨论. (2)|x-a|+1x≥12在x0时，不等式恒成立.即为|a-x|≥12-1