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关于小学语文课外作业设计的相关探讨摘 要：小学语文课文内容比较丰富，但是涉及的知识还是很有限，加强小学语文课外作业设计有助于帮助小学生开阔视野，掌握更多的课外知识，为以后学习更多的文化知识做准备 关键词：小学语文；课外作业设计；探讨 语文课程不断改革，新课程强调学生自主发现问题、分析问题与解决问题的能力。随着新课程的进一步改革，语文的教学方式、方法也在不断创新，小学语文课外作业设计也显得比较重要。小学语文课本内容丰富但是书本涉及的知识很有限。如果只局限于书本知识的学习与巩固，那就严重影响了学生各种思维能力的拓展，导致接受的知识面有所限制。如何配合语文课本知识，发挥小学语文课外作业设计的作用，以帮助学生挖掘更多的兴趣爱好，开阔视野值得重点探讨 一、小学语文课外作业设计的策略 1.小学语文课外作业设计应该多样化 传统语文课外作业布置一般以书面形式出现，非常单一，不能凸显出课外作业的灵活性与扩散性。新阶段小学语文课外作业设计不能像传统作业设计一样。小学语文课外作业设计要与丰富多彩的现实生活相结合，灵活设计作业的内容，不但需要设计可写、可看、可读的作业，还需要设计可动手操作的作业，最大限度地培养学生的动手动脑能力，充分调动各种感官，这样也有益处小学生各种思维能力的培养，所以小学语文课外作业设计需充分多样化 2.小学语文课外作业设计应该兴趣化 常言，兴趣是最好的老师。学生学习基本文化知识，如果因课外作业设计不恰当而让学生失去最基本的兴趣，那将严重影响到小学生以后的学习道路，所以小学语文课外作业设计应该充分注意兴趣化。学生产生了学习的兴趣，那么接受知识的能力也会倍增，所以教师应该注意课外作业设计的新颖、灵活，融入小学生心理特点，给小学生更大程度的吸引 3.小学语文课外作业设计应该层次化 小学生智力发展的差异，要求小学语文课外作业设计注意层次化。教师应该承认并且了解这种差异，对处在不同水平层次的学生也要采取层次化的课外作业设计，这样也符合各个学生增长知识与开发大脑的规律 二、小学语文课外作业设计的形式 1.分层选择式作业 分层选择式作业要求教师在设计作业的时候，考虑到不同学生接受知识与脑力开发的差异，发挥作业的灵活性，以满足所有学生学习增长知识的需要。教师可以先设计与布置最基本的作业，要求每个学生都得完成，然后布置不同程度的作业内容供学生选择，形成阶梯式分层的作业设计，让每个学生都能高兴地完成作业 2.实践体验式作业 语文课程是一门综合性非常强的课程，它具有实践性。实践体验式作业是学生更好地掌握语文文化内涵的最好途径之一。通过实践体验，让学生体会到语文课本当中的语言语境，能比较系统地帮助学生补充教师无法教给他的内容，那是一种从小对语文素养的培养 3.阅读欣赏式作业 语文教学当中历来重视语文的阅读欣赏。语文的阅读欣赏能力提高需要阅读大量的书籍以及背诵一些美文。教师在设计小学语文课外作业时，可以将这一形式渗透进来。教师布置一些课外阅读，也能帮助学生拓展语文课本知识，是课内知识比较好的延伸，同时这样也让学生进入书本中不同的感情世界，会有不同的感受。教师推荐好的课外阅读资料，能激化学生对语文博大知识的热爱，能有效地提高语文语言的掌握能力 4.面向生活式作业 语文来源于生活，面向生活式作业可以激化学生的想象能力，碰撞出灵感。生活也是有取之不尽的语文学习资源。教师可以让学生参加社会生活中各式各样的活动，全面面向现实社会生活，提高语文能力 综上所述，小学语文课外作业设计可以形式多样，以充分结合小学生学习成长的特点，注意设计当中的新颖、趣味性、层次性等，同时贴近现实生活，可以设计出实践性强的课外作业。小学语文课外作业设计影响到学生学习课内、课外知识的能力，还需要我们在实践中不断优化，总结出比较好的设计方法，更好地提高学生综合能力的培养，不断满足教育教学改革的需求，实现教学效率的不断提高 （作者单位 河北省邢台市临西县单屯校区）