当代中学生网络成瘾的防治.docVIP

当代中学生网络成瘾的防治摘 要：网络成瘾的防范和治疗是一个科学的系统工程，要达到预期效果，就要把教育管理的“新视野”与网络技术的发展相结合，建立以学生为主体，学校、社会、家庭相互联系的三位一体的教育模式，构建一个“以家庭为中心，学校、社会为支撑”立体防范的城市中学生网络成瘾体系。通过科学管理筹划，帮助中学生摆脱网瘾的诱惑，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进中学生健康成长 关键词：中学生；网络成瘾；防治 中学生网络成瘾是个社会问题。网络成瘾的防范和治疗是一个科学的系统工程，要达到预期效果，就要把教育管理的“新视野”与网络技术的发展相结合，建立以学生为主体，学校、社会、家庭相互联系的三位一体的教育模式，构建一个“以家庭为中心，学校、社会为支撑”立体防范的城市中学生网络成瘾体系。通过科学管理筹划，帮助中学生摆脱网瘾的诱惑，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进中学生健康成长 一、家庭层面的防治策略 家庭是社会的细胞，是孩子最基本的生活环境。父母是孩子的第一位老师。孩子会以父母为榜样，他们会审视父母的言行举止，做出人格定位。家庭环境在人的发展中对孩子的作用是贯穿一生的。从这个意义上讲，中学生教育的首要任务是家庭教育 1. 科学的家庭教育模式，帮助中学生树立正确的价值观 （1）以身作则，建立平等、民主的家庭教育方式。家长要尊重孩子的主体性和人格尊严，俗话说“没有教不好的孩子，只有失败的父母”，许多家长应当检讨自己教育孩子的方式，不能依靠简单、粗暴的方式解决问题。许多问题的造成源于家庭教育的失败。家庭教育方式的落后已严重影响未成年人的健康。“父母最重要的一项工作就是教育孩子”，父母应采用民主型的家庭教育方式，积极主动地与孩子进行平等的交流沟通，让孩子体会到父母的尊重、关爱和肯定。父母要积极去了解孩子的内心世界，了解他们的思想情感，善于发现孩子身上的闪光点，同时善于发现存在孩子身上的问题，表扬鼓励孩子的同时帮助孩子解决问题，使孩子和家长互动的同时获得快乐，建立互相尊重的家庭氛围。这样，可以避免网络的负面影响 （2）注意培养孩子的自控能力与道德品质。培养孩子的自控能力，使孩子即使没有别人的监督也能够自觉抵制各种诱惑。开始时可能会有难度，目标可以小一些，要求可以低一些，当孩子对小事有了一定的自控能力后，再提高目标；父母要给予孩子更多的选择机会，不要一味要求孩子服从自己，在尊重孩子自己选择权利的同时，父母可以提供建议。中学生正处于身体发育期，人格正在塑造，主体意识尚未形成，他们不能主动道德塑造，中学生道德品质的形成要依靠成人的引导。家长要从学生的现实生活和成长实际出发，对学生进行道德教育，养成良好的道德习惯、道德修养，使之作为行为主体自我立法、自我调节、自觉执行，养成遵守社会道德规范的文明自律行为 2. 对家长进行信息素质教育，做中学生的网络护航员 （1）家长应提高自身的网络素养。信息社会要求家长要跟上时代的步伐，掌握一定的计算机和网络知识，对信息技术有一定的了解与认识，成为中学生网络生活的指导者。家长可以和孩子共同上网，可以防止孩子偷偷浏览不良网页，可以通过互联网与孩子们进行沟通交流、增进感情、增加共同语言，合理对待孩子的上网行为。事实证明，这样的家长能正确引导孩子上网，他们能够正确对待孩子的上网问题。家长要提高自己的网络素养，做个懂电脑的信息社会的现代人，成为合格的网络护航员 （2）家长要有防范意识。家长应具备一定的防范意识，有些孩子因逃避压力、厌学等而长时间上网，家长要和孩子经常沟通交流，多观察孩子的情绪变化，建立良好的亲子关系。掌握孩子上网情况，了解孩子的学习情况。对于孩子的上网要求，应多加分析，找出孩子上网的真正目的，引导孩子从互联网上获取有利于自己学习、生活的知识和信息，了解社会生活的发展变化。家长要明确告诉孩子哪些网站不可以登录，同时收集一些内容健康的网站网址，推荐给孩子，让孩子学会利用互联网，而不是让孩子盲目上网漫游。家长应鼓励孩子积极参加社会、学校举行的各种有益活动，转移孩子的兴趣。家长要协助孩子制订上网计划，科学安排时间，避免孩子无节制上网。禁止孩子去黑网吧、毒网吧、管理不规范的网吧上网，最好让孩子在家公开上网 二、学校层面的防治策略 学校是社会机构中专门培养人的场所，培养人是学校的基本职能和中心任务。学校的教育功能是不容置疑的，学校能够很好地弥补家庭教育在预防中学生网络成瘾方面的不足。因此，学校在预防网络成瘾方面，能够发挥其指导和引导的作用 1. 创新教育体制模式，与中学生兴趣发展相协调 《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远