落雪无痕却润春――尊重的力量.docVIP

落雪无痕却润春――尊重的力量人的一生能遇到一位好老师是莫大的荣幸。我很荣幸，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师，其中我初三时的英语老师李老师，是对我的命运转变起着关键作用的一位好老师。那时我在村里的中学读书，因为种种原因，我升初三考试时英语只得了23分，而其他各科都接近满分。面对我这样一个严重偏科的学生，李老师没有像其他英语老师那样一味地施压，而是耐心地为我讲解英语的重要性，让我消除了对英语的厌烦感，他又教我学习方法，让我把不会的题记录在错题本上，随时可以去问他。在他的帮助下，我渐渐对英语产生了兴趣，我背单词、背课文、做题、问题， 几乎踏破了英语组的门槛儿，他总是耐心的帮我解答。我英语的成绩一点点上升，由23分到54分到68分，中考时，我英语考了96分，只差四分满分，捧着高中入学通知书我哭了。我知道这一切都源于李老师的帮助，正是因为我对英语有了兴趣，大学时我顺利的通过了英语四级，函授本科时英语过关，获得了学士学位，去年又顺利的考上了教育硕士。我对英语老师一直心存感激。有一天在收拾东西时无意间发现了初中的第一本英语错题本。信手翻了翻，上面记着这样的题目：“I”和“me”的区别?“Are you a student?肯定回答怎么做”。我的心顿时怦怦的跳个不止，初三学生问这样简单的问题，英语老师从来没有说过一句讽刺的话，也从来没有一个轻蔑的眼神。这时我对李老师不仅仅是感激了，是李老师使我真正体会到了“教师”这两个字的份量，体会到了三尺讲台的神圣，体会到了尊重的力量。 后来我带着对老师的感恩之心也走上了这神圣的三尺讲台,我也一直用”心”去尊重学生,因为我知道老师对学生的尊重,是一缕春风，一泓清泉，传递着温暖和力量,会唤起学生内心的自信和无穷的潜力。给成功的学生以尊重，表明了自己对学生成功的敬佩、赞美与追求；给失败的学生以尊重，表明了自己对学生失败后的同情、安慰与鼓励。教育只要有尊重在，就有师生间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。 尊重就是鼓励,尊重就是鞭策。记得06届的宋某，因为初一时上网成瘾，与老师家长僵化到夜不归宿离家出走的地步。在初二时转到我班，刚来我就发现，这孩子骨子里就有那么一种倔劲，上课时看他的神情对学习已没有兴趣。转变态度是转变他的关键。对于上网，对于离家出走这些往事，他也许表面不在乎，但内心一定极其敏感，害怕别人碰触，害怕被人歧视。这样的学生更需要老师和同学的尊重。于是在他来的下午，我找了一个机会向大家介绍：“同学们，我们新来的这名同学叫宋某，他是一个很聪明，很热心的同学，刚转来可能会不适应，请同学们多多帮助他。”他抬起头看着我，眼神中流露出一丝惊讶，一丝感激，似乎还有一些不屑一顾。我又找了两名成绩好善于做思想工作的同学，做他的学友，他最初根本不领情，和那两名同学根本不说话，上课因为我提问他回答问题，却和我怒目而视，我找他到办公室谈话，问他为什么会对老师这样的态度，他开始一句话也不说，后来，我告诉他：“老师尊重每一名同学，你过去的事情是一种隐私，老师没有和任何人说起，你来到咱们班就是一个新的起点，只要努力，你一定会成为一个很优秀的学生的。”他这才开口，他以为那两名同学是我派去监视他的，我提问他是有意刁难他，在这以后不知和他进行了多少次长谈，也不知道做了多少次家访，他终于有了转变，上课听课了，举手了，交作业了。眼神中有了友善，心中有了信念，逐渐走上了正轨，成绩稳步上升，经过两年的努力，他以优异的成绩考入了县一中。直到现在同学也不知道他转到我们班以前，已经是何等的不可救药了。因为我尊重他，尊重他的自尊心，尊重他的隐私与人格，使他的人生从此更灿烂。因为我的尊重教育，挽救了多少个宋某，已经数不清了。如99届的张大勇，曹静，张立国，03届的李振福，于春喜、邢金亚，06届的宫艺峰、白小朝，张铁楠、李双等等。 尊重就是引导，尊重就是挽救。忘不了，李双同学毕业后，给我写的一封长信中的一段话：“老师亲爱的妈妈，你就让我叫你一声妈妈吧，因为你比我妈妈对我还好，我不能忘记 当我和初三某某男生接触过于密切，成绩下降时你找我谈话时的一幕幕,我答应你和他断绝关系,但背地里还是继续交往,你知道了仍不厌其烦的开导我,一直没有在班级公开说这件事,对我来说，这是莫大的尊重，正是您的尊重，让我的压力降到了最小，使我不必在四面楚歌中挣扎。父母到现在也不知道,他女儿曾走过这段弯路,最后我终于被您感化了,彻底走出了那段阴影,才有了我今天的前程。” 在几年的班主任工作中，我真正做到了对学生充分尊重、关爱、信赖与严格要求相结合，在一种相互尊重的和谐的师生关系中开展教学工作。取得了较好的成绩，我曾获得“市级师德先进个人” “市级管理先进个人”等荣誉，所教班级多次被市、县评为“优秀班集体”，中考升学率一直