遵循企业人才价值导向培养未来企业员工的思考.docVIP

遵循企业人才价值导向培养未来企业员工的思考 【摘要】职业学校培养的企业的未来员工。其人才培养应遵循企业人才价值导向，着力培养具有良好职业道德规范和扎实专业技能素养的未来员工。本文结合起来企业战略发展、可持续发展、现代管理需要等方面论述了遵循企业人才价值导向培养未来企业员工的必要性的主要途径，提出了营造企业环境下的学校和学校环境下的企业的重要性 【关键词】企业人才；价值导向；培养；企业员工 在知识技术经济日益逼近，急切呼唤高素质劳动者的今天，职业教育要与社会经济产业结构紧密结合，这对职业学校的培养目标、培养模式提出了更高的要求。通过多年的工作实践积累和调查研究，笔者认为，努力探索职教新模式，深化校企合作的内涵，重视现代企业环境和企业制度对职校学生成才的影响，积极营造学校环境下的企业和企业环境下的学校，对于改善学校教育，培养适应企业需要和时代发展的劳动者具有重要意义。本文试图从培养职校学生的职业理想、创新思维、敬业精神、能力结构等方面探讨现代企业环境对职业院校学生成才的影响与对策 一、培养未来员工的职业理想，致力于企业战略目标的实现 （一）企业战略目标与员工职业理想的关系 企业要生存必须树立符合经济发展规律的战略目标，因为企业的战略目标决定了企业的发展方向、规模、资金运作，甚至在整个行业内的地位。我国一些中小型企业在前期取得一定的业绩后，没有能够更好的发展甚至在经济风险浪潮中消失，而国外企业往往把发展战略目标定位在100年，每个阶段都有一定的详实可行的规划，所以，总能够在行业中保持领先地位。究其原因，即在于是否确立自己的战略发展目标 现代企业管理注重把动态式企业战略目标作为一种文化宣传，使每一个员工都清楚自己的使命，同时使每一个员工认识到到自身的发展和企业一样，必须树立远大的理想，认真地规划自己的职业生涯；因为企业深知其战略目标的实现需要通过员工的共同努力，员工的进取与提升都与企业息息相关 （二）培养职校学生职业理想对于企业发展的意义 企业员工的职业理想，尤其是职业态度的形成，并非始于就业之后，在校学习期间他们就形成了一定的职业理想、职业态度和职业价值观。这种职业理想、职业态度和职业价值观决定了从业以后的职业发展取向。其正确与否间接地、但又是深远地影响着企业的发展，制约或推动企业战略目标的实现 （三）引导学生树立正确的职业理想和职业态度 由于思想素质、道德观念、知识能力、家庭背景以及受外界影响的程度不尽相同，学生职业理想不尽相同。有的同学选择职业时没有明确的态度，认为自己还小，凡事应该听父母的；有的同学则认为工作越清闲，责任越小，待遇越高就好。这就是自己所谓的职业理想，这样的理想往往是片面的，甚至是错误的，也永远只能是理想，最后变成空想 那么如何引导学生树立正确的职业理想呢？我们认为，要引导学生以务实的精神树立正确的职业态度和职业价值观。首先，现阶段我国的大多数企业高科技含量并不高、劳动强度还比较大，劳动条件还不算优越，选择职业时要有吃苦的思想准备。其次，要从自身条件这个实际出发，认同职业院校培养应用型技能人才的目标，树立到第一线去锻炼自我的思想，甘愿从一线操作工、一线技术员或一线管理者做起。再次，当专业不对口时或岗位不理想时，要有卧薪尝胆的志向，不断学习和提高自己，等待和寻找改变自身命运的机会 二、培养有创新能力的未来员工，打造企业市场品牌 （一）企业的可持续发展必须依靠创新型人才战略 目前，我们面临着激烈的国际竞争环境，新的管理理念、新的经营手段、新的技术、新的生产流程等元素正在不断地影响及注入。“创新”和“创优”已成为企业在市场经济大潮中实现可持续发展的灵魂。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”同样，企业战略目标的实现必须增强创优、树立创新意识；而企业实现创新与发展的关键是集聚大量的创新型人才。作为服务经济发展为企业培养应用型人才的职业教育，为了培养更多的创造型人才，应不断提高学生的创新能力、创造能力。没有创新能力、创造能力的学生，是绝对难以成为明天成功的创业者的 （二）职业学校培养创新人才的基本策略 1．强化学生的创造意识。创新教育首先要强化意识，要树立坚定的信念，唤醒学生的创造性潜能。毋庸讳言，职校学生总体素质与普高学生相比差一些，但他们的可塑性还是比较强的。一旦他们坚定了信念，并通过自己不断的努力，其创造型思维的发展会与日俱增的。职业教学的教育要善于强化和激励其创新动机。实践证明，激发强烈的创造动机，是强化创造意识的中心环节 2．注重创造性思维能力的培养。创造性思维在思维方式上的特征是发散性思维与收敛性思维的统一，它巧妙地结合发散思维与收敛思维，使新设想脱颖而出。为此，职业学校教育应从现实的可能性