初中数学有效作业的设计策略.docVIP

初中数学有效作业的设计策略 随着新课程改革的深入，数学课堂教学模式也发生了一些变化。在初中数学的教学过程中，有效作业的设计不仅是检验学生学习效果的有效手段，同时也是加深学生探讨性的重要途径。由于初中数学本身具有一定的复杂性，因此，学生单凭课堂上的学习不足以加深对知识的理解。所以，在初中数学的教学中，应用有效作业的设计有着不可替代的作用和重要性。初中数学教学有效作业的设计策略主要包括以下几个方面： 一、注重题型的多样化，注入情感体验 针对于初中数学中的同一知识点，可以设置出不同的题型，这不仅加深了学生对知识点的掌握，而且促进了学生对知识的灵活运用，因此，在初中数学作业的设计中，注重数学题型的多样化有着不可替代的重要性。由于不同学生善用不同的解题方法，所以多样化题型的设置可以满足不同学生的需要，并促进学生的全面发展。在学生解题的过程中，也伴随着一种情感体验，对于喜欢的题型会带着一种兴趣去探索，相反对于讨厌的题型会带着厌烦的心态去应付。因此，在初中数学的作业设计中，数学教师应注重题型的多样化和注入情感体验。例如，下面两道数学题：①在所给的坐标系中找出以下各点的位置，A（-3，4），B（5，3），C（4，-1），D（0，5）；②在平面直角坐标系中，表出下面的各点，点A在x轴上，位于原点右侧，距离原点3个单位长度；点B在y轴上，位于原点下方，距离原点4个单位长度。可见，这两道数