2012届课堂新导航配套课件高二语文：1.2《离骚》节选(人教大纲版第三册).pptVIP

二、理清结构 三、探究重点 1．《离骚(节选)》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 分析：《离骚(节选)》为我们塑造了屈原这一高大的主人公形象。 (1)他有着突出的外部形象特征。“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼就认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。 (2)他具有鲜明的思想性格。 ①他是一位进步的政治改革家，主张法治(“不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也”)，主张举贤任能。 ②他主张美政，忧国忧民，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利(“何桀、纣之昌被兮，夫惟捷径以窘步”“惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘”)。 ③他追求真理，不同流合污，坚强不屈(“余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。指九天以为正兮，夫惟灵修之故也”)。 这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为上的示范，也给了他们以力量。 2．如何理解诗中香草、美人的作用？ 分析：诗人用香草来比喻自己内在的美好品德，用美人来比喻理想中的君王，用荃草来比喻现实中的君王，用采摘和佩带江离秋兰来比喻自己始终加强自身修养，用众芳(椒、桂、蕙、茝等)来比喻群贤。 诗人用这些香花异草象征自己的高尚品德、贤能之士和君王，寄托了对改革楚国政治、实现美政的深切希望。 《离骚》中的“香草美人”意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴藉而且生动。诗人以“香草美人”来比喻自己美好的品德、高尚的情操、圣洁的志向，这正是因为诗人自己是一位德行高洁、品性美好的“光辉照日月”的伟大人物。正如司马迁在《屈原列传》中所总结的：“其志洁，故其称物芳。” * * 【大纲版】课堂新导航配套课件高二语文上册第1单元2离骚(节选) 二　离骚(节选) 名句品读 1．惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 屈原《离骚》 2．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 屈原《湘夫人》 3．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。 屈原《国殇》 4．与天地兮同寿，与日月兮齐光。 屈原《涉江》 5．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 屈原《离骚》 6．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 屈原《离骚》 二　离骚(节选) 知能优化训练 经典美文赏读 基础知识梳理 文本预习必知 文本解读探究 高考真题演练 文本预习必知 作家作品 屈原(约公元前340年～前278年)，名平，字原，另外还有：名正则，字灵均。战国末期楚国人。是战国时期的诗人、政治家。他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌的奠基人，是“楚 辞”的创立者和代表作者，是我 国第一位伟大的爱国诗人。1953 年，他与波兰哥白尼、英国莎士 比亚、意大利但丁一起被推举为 世界四大文化名人。 屈原出生在长江巫峡与西陵峡之间的宽谷中的秭归县城，恰逢时代动荡、社会变革的战国中期。他自幼喜欢读书。在书中，他感叹历史的更迭，他感动伯夷叔齐志节的高尚，他感慨周公旦“舍生取义”的豪情，书中的思想铸造了他的灵魂。同时，书也让他名满天下。三十岁左右楚怀王将其召入宫中，授予他左徒一职，他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，主张修明法度，举贤授能，联齐抗秦。在改革初期，深得怀王信任，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”，在楚国的政治活动中起着举足轻重的作用。 但他改革之初，便遭到了靳尚、子兰等贵族保守势力的反对，他们寻隙离间屈原与怀王的关系，怀王不察，遂疏屈原。屈原被放流到汉北。后怀王在军事上与外交上均遭惨败后，又起用屈原，让他出使齐，进行和谈，恢复邦交。而昏庸怀王不听屈原劝阻，又绝齐亲秦，结果客死他乡。公元前298年，顷襄王立，重用令尹子兰，打击迫害屈原，将他流放到江南。公元前278年，秦将白起攻破郢都。国家的危亡，人民的苦难，使诗人悲愤万分，后来在这年的五月五日，自沉汨罗江，结束了光辉的一生，时年62岁。 在其一生中，他以出众的才华和对人民的热爱，把自己的遭际和楚国的盛衰捆绑在一起，创作了《离骚》《九歌》(11篇)《九章》(9篇)《天问》等诗篇，为后世留下了宝贵的文化财富。 写作背景 屈原生活的时代，是中国由动乱走向统一的时代。当时，七雄争斗，都希望统一中国，其中秦国与楚国实力最强，所以一时有“纵合则楚王，横成则秦帝”的说法。屈原竭力主张对内任用贤人、革新政治，对外联齐抗秦，以图达到统一中国的目的。但是，屈原和历史上许多杰出的人物一样，从他一开始献身正义和进步事业，就遭到了朝内腐朽、反动势力的排斥和迫害，屡次被贬官和放逐。 楚怀王三十九年(公元前300年)春，屈原被贬斥流放到汉北，在流放期间，写下了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽诗篇。关于《离骚》二字的含义，历来众说纷纭。司马迁曾在《屈原列传》中说：“离骚者，犹离忧也。”