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点燃教师工作激情的三个关键词 　　【摘要】2013年笔者到北京市五路居一中任校长兼党支部书记时，学校的发展正处在一个低谷期，如何在短时间内凝聚人心，点燃大家的工作激情，摆脱困境，是当时面临的首要任务。怎样才能点燃教师工作的激情呢？笔者认为这三个关键词很重要：教师认可、教师参与、教师创造。 　　【关键词】教师认可 教师参与 教师创造 　　一、“教师认可”是点燃教师工作激情的前提 　　一个校长到一个新的学校之后，要用自己的思想来引领学校的发展，首先校长必须得到大多数教师的认可，否则，再好的主张，再先进的思想也无法实施。 　　那么校长如何才能得到教师的认可呢？笔者想到了“权威”两个字。有人这样解释：“权”是行政命令，是上级领导给的；“威”是威信、威望，是教师对你的认可度，教师给的。只有两个方面产生共鸣时，教师才愿意跟你走，接受你的主张，那种只有“权”没有“威”的校长是走不长远的。 　　如何让教师从内心的深处认可你，接受你呢？这就需要校长从工作的一件件事的处理上来给教师建立良好的形象。我认为应该从以下五个方面来抓：一是尊重与理解，这是知识分子的最基本要求，尤其是对那些个性比较强的教师。二是继承与创新，要尊重与继承学校的发展优秀文化与传统，尊重教师的人格与劳动，即使需要修改的也要逐渐地渗透，给大家一个接受的过程。三是公开透明，越是热点问题越要加大透明度。四是按照学校发展规律和师生的成长规律来办事，办事的和谐是学校和谐的核心，把正确的事办正确，把好事要办好。五是校长专业要有自己的见解，要用自己的专业能力，取信于大家，赢得信任，这是树立校长威信的突破口。 　　二、“教师参与”是点燃教师工作激情的关键 　　教师各类先进的评选我们打破了以往教师投票干部决定的评价办法，而是依据标准，教师自己撰写材料，申报述职，再由干部、教师组成的考核小组来考核、公示、确定；教学常规及各项管理的制度出台都上下充分酝酿，反复修改，征求意见，通过教代会确定；优质课的评选、干部的推选、年度考核先进的确定均由教师参与。通过一件件事，逐渐把教师引导到学校的管理当中来，成为学校的主人。 　　在引导教师参与学校的管理工作过程中还要抓住几个方面，使教师的价值观逐步与学校走向一致。 　　1.校长要民主、开放 　　校长办学要民主、开放。下决策之前校长应把自己的观念拿出来和班子、教师讨论一下，征求他们的意见，尤其是骨干教师的意见。 　　任何一个管理办法，都有其存在的合理性，没有绝对的对与错，只是看这个方法是否适合这个学校的目前发展阶段。例如撰写教案。有的老师无须每节课手写教案，课照样上得好，因为他们的课堂教学能力已经具备较高水平，备课已经可脱稿进行。而有的老师是偷懒不备课，这种人就得督促写教案，不能一刀切。对于教师一步达不到的目标不可偏激，需要分步实施，给教师一个接受消化的时间。 　　2.改变教师的不合理的思维方式 　　要改变一个人首先要改变他的精神状态，而精神状态由什么决定的呢？是他的思维方式。因为人的思维方式决定人的行为方式。工作中我们会经常发现这样的人，不管工作怎么安排总是不满意，似乎是领导在和他过意不去，这些老师平时的工作有的表现是积极的，有的表现是消极的。没有一个人从内心不要好，没有一个人愿意遭到别人的批评，关键是这些人如何去想。因此我们在学校安排工作的过程中，要注意正确引导，讲清道理，善于倾听他们的意见，使他们不仅明白要去如何做，更要使他们明白为什么要这样做，避免强制。 　　3.抓关键人物――寻找自然领袖 　　教师是一个群体，既然是群体必然有威信高的人物，即群体的民间领袖，校长一定要找准这些人物，发挥他的引领作用，这样管理可以收到事半功倍的效果。如体育教研组长张京荣老师，群众威信高，业务能力强，在她的带领之下，学校的课间操曾经是朝阳区的一大品牌，北京市教委曾在学校召开现场会推广这一品牌。可是，这几年课间操质量下滑，教委有?P领导及体育教研员要求学校要想办法恢复全区的这个品牌。现在在学校良好的氛围之下，张京荣老师重新焕发了当年的工作激情，带领全组教师再造辉煌，学校的一大特色又重新建设起来。在她的影响之下，一大批教师都点燃了创造的激情。 　　4.守住管理者的底线 　　管理的一个重要原则就是要守住管理者的底线。我们的校训是：润泽、博雅、睿智、平和，作为校长，要首先守住这个底线。 　　教职工在平日工作中，肯定会有人自觉不自觉地违反一些规章制度。作为校长的管理智慧，要外圆内方，要睿智、平和，要“温柔”处理，不能撕破脸面，既让教职工感到是非明确，又要使教职工感到应该接受和可以接受。 　　5.使人人感到自己重要 　　管理的一个重要任务就是调动每一个人的积极性，使每一个人感到自己这个岗位和自己所发挥作用的重要性。充分调动他们的积极性和创造性，其基本