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科学整合现代教育技术 创建语文幸福课堂 　　随着科学技术的发展和教师对于现代教育技术的应用，语文课堂呈现出异彩纷呈的局面。广大教师充分利用微课、翻转课堂、慕课以及云课堂的形式，促进学生成为探究的主人和学习的主体，调动了学生的学习兴趣，大大增强了学生学习语文的主动性，从而提高了课堂教学效益，创建了语文的幸福课堂。 　　一、适时运用微课，呈现幸福 　　微课主要是教师把课堂教学内容录制成为短小的视频供学生观看的课堂授课方式。这些视频通常都是反映教学重难点的，时间不会太长，一般限制在15分钟以内。教师在课堂上给学生呈现微课，丰富了教学形式，有效改变了教师一味机械地进行讲授的方式。微课的形式首先会吸引学生的眼球，让学生在课堂上洋溢着幸福的微笑，在观看中积极进行思维的加工和信息的处理，让课堂流淌着最精彩的生命激情。微课也是课堂的调味剂，使学生感觉到了课堂的新颖与别致，从而积极主动地进行学习和探究。 　　例如，在教学《乡下人家》时，教师可以给学生提供微课，来剖析“乡下人家”给读者留下了什么样的印象。教师利用视频播放有关“乡下人家”的美丽景色，使学生陶醉其中，产生身历其境的感觉。教师可以引导学生分析作者眼中的“乡下人家”是怎样的，“乡下人家”什么季节、什么时候的景色最美，“乡下人家”不论什么季节、什么时候，都有一道怎样的风景。通过视频上问题的引导，学生会投入到情境中积极地进行思考，陶醉在“