主题四： 教育发展与大学学群 - 生涯规划学科中心.pptVIP

主題四：教育發展與大學學群 報告人： 張明敏老師 竹北高中的生涯規劃 綜合高中: 全面選修生涯規劃, 高一上下學期各一學分,合計兩學分 高職: 生涯規劃 高三上學期 兩學分 即將開課:生命教育 一學分 如何教? 以學生為主體: 不是老師想教什麼?(教師樂在教學) 而是學生想學什麼?(學生享受) 生涯規劃不只是升學輔導嗎? 如何教? 教師角色: 引領者,協助探索者,丟球者,欣賞者 , 陪伴者….(只有讚美,沒有責備) 學生角色: 自我探索者,接球者,自我欣賞者, 我是主角(我是獨一無二,有無限潛能) 如何教? 蒐集生涯資訊的能力: 上網找答案,前備活動 生涯楷模: 學長姊,名人(多媒體教材,千金難買早知道) 共同合作團隊能力: 小組報告,討論與分享 學習檔案: 凡走過必留下痕跡,E化!(各科融入與協同教學) 下課以後:我可以做什麼?(與老師,學長姊晤談,…) 教學目標 一、了解高中學習內涵，熟悉多元入學管道與生 涯進路。 二、蒐集生涯相關資源的能力，了解大學十八學 群。 三、幫助連結「自我瞭解」與「教育與環境資 源」，以求適性發展。 主題設計 本主題將分成六節課進行課程： 一、青春不一young！ ：高中生活萬花筒 （高中生活內涵與學習方法）：二節課 二、攻城戰略：條條大路通羅馬 (多元入學方案與生涯進路)：二節課 三、學群電力公司 （認識十八學群）：二節課 青春不一young 單元目標 一、了解高中學習內涵，增加多元學習的面向。 二、訪問學長姐的高中生活經驗，作為規劃目前生活的藍圖或參考。 三、透過團體分享與討論，交流各種高中生活內涵:如學習方法與時間管理、參與社團、義工服務等經驗。 青春不一young 準備活動 ◎5組進行「青春不一young~高中生活萬花筒」活動，對學長姊高中生活經驗的訪問。 ◎5組進行「學習密笈大公開」活動，對學長姊或老師在各科學習方法與時間管理的訪問，統整後於下節課上台報告訪談結果。 雄中一天不讀書 1.簡介紀錄片「雄中一天不讀書」。 「每個人都有不同的回憶，我選擇用影像記錄。」 「雄中一天不讀書」獲得： ◎香港第四屆大中華大學生影視獎最佳紀錄片獎 ◎第五屆北京電影學院國際學生影展中國最佳學生 作品獎。 雄中一天不讀書 全民開講 1.你看到了什麼? 你有類似經驗與現象嗎？ 2.如果你是導演，你的腳本是什麼？會有哪些人物、場景入鏡呢? 3.「高中生活如何安排？」你有什麼新的想法與改變？ 雄中一天不讀書 ※實施原則與注意事項 1.全片長29分鐘可以用的片段時間有： 00：00至09：13 16：57至29：13 大約十至十五分鐘。 雄中一天不讀書 2.赤裸呈現高中學生違紀或違法的情節 (課堂打牌、看A書、偷竊等) ◎授課老師需要適時引導學生判斷那些行 為的適切性 ◎可以怎麼面對與處理？ 雄中一天不讀書 3.例如：阿魯吧 引導學生瞭解性別文化與尊重別人的身體。（可以是此部紀錄片的副學習） 青春不一young 1.「高中生活萬花筒--學長姊生活經驗訪談」 2.「生命是一種連續累積的成果」的概念。 學習達人的分享 1.小組報告 2.老師於負責各學科的小組報告完後，統整說明學習技巧與時間管理的重要性。 3.分享：檢視自己的讀書策略 攻城戰略：條條大路通羅馬 單元目標 一、協助學生熟悉多元入學管道。 二、協助學生瞭解生涯進路， 作為規劃目前生活的藍圖或參考。 三、增進學生探索與蒐集生涯相關資源的 能力。 條條大路通羅馬 前備活動 大家來闖關 四或五人為一小組分組，全班共分為10組，進行「升學闖關活動」 。 條條大路通羅馬 設立關主 1.設立四關關主，每位參與同學各有一張闖關卡，必須於一週內闖關蓋章成功。 2.每一關都有各自的主題，同學要對各主題了解之後，回答關主問題，答對即算過關。 第一關-多元入學關 第二關-科系實察關 第三關-職業訪談關 第四關-甄選簡章關 條條大路通羅馬 e化闖關活動 每位關主備有手提電腦一台，闖關活動簡報檔一份，由關主檢閱學生學習狀況，於闖關卡上給予「超棒」、「過關」、「要加油」之評等，並簽名或蓋章。 我的新發現 請學生自行回家填寫闖關卡學習單，並在下次上課時進行分享。 條條大路通羅馬 觀念大考驗 1.教師引言： 「各位同學，透過本週進行的闖關活動，相信對於多元入學方案及生涯進路有了初步的瞭解，以