新湘教版七年级上有理数乘方导学案.docVIP

城北中学七年级 数学科 导学案 班级_____ 组名_______ 姓名________ 主备人 李洪良 【课题】1.８有理数的乘方（1）（总第14课时） 【目标】1、理解有理数乘方的意义； 2、掌握有理数乘方运算； 3、经历探索有理数乘方的运算，获得解决问题经验 【重点】有理数乘方的运算。 【难点】。有理数乘方的运算。 【课型】。交流、展示 【教学模式】 四步三查一反馈 学习过程 一、自学导航： 温故知新 生活中把一个长方形的纸多次对折，所产生的长方形的个数如下表 对折次数 １ ２ ３ ４ ．．．．．． 小长方形 ２ ４ ８ １６ ．．．．．． 计算方法 ２ ２×２ ２×２×２ ２×２×２×２ 想一想如果对折１０次，１００次 ,n次小正方形的个数是多少？ 二、对学群学（先独学然后小组内成员互相交流回答下列问题） 阅读教材Ｐ４１动脑筋内容，然后再完成好下面的问题 问题１、（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叫做乘方。　　　　　　　　　叫做幂， 　　　　在式子中 ,ａ叫做　　　　　，ｎ叫做　　　　　 　　（2）式子ａｎ表示的意义是　　　　　　　　　　　　　　　 　 （3）从运算上看式子，可以读作　　　　　　　　　　　　，从结果上看式子，可以读作　　　　　　　　　　　　　　　　； 问题２、将下列各式写成乘方（即幂）的形式： （１）３×３×３×３×３＝　　　　　　　　 （２）（-2）×（×-2）×（-2）×（-2）＝　　　　　　. （３）（—）×（—）×（—）×（—）＝　　　　　　　　； （４）?????……?（2010个）＝　　　　　　　 问题３、议一议： （—2）4和—24结果一样吗？为什么？ 先自学Ｐ４２例１，然后回答问题３ 问题４、从例题1 可以得出： 负数的奇次幂是 数，负数的偶次幂是 数， 正数的任何次幂都是 数，0的任何正整次幂都是 ； 问题５、判断：（对的画“√”，错的画“×”.） （1） （ ） （ ） 　　（ ）　　　（　　　） （５）＝－８×９　　（　　　）　　（６）＝－１×４（　　　） 问题６、计算： （1） 　　　　　　　　（2） （3） 　　　　　　　　　（4） 三、分组展示（各组展示本组学习成果，其他小组对展示组的学习成果进行评价、质疑） 四．课堂反思 1、 这节课我学到了什么知识 ？ 2、还存在什么疑惑？ 五、达标测评 1、（1）读作 ，底数为 ，计算结果为 （2）读作 ，底数为 ，计算结果为 ２计算　　 ３、用乘方的意义计算下列各式： （1）； （　　2） ； （3）； 城北中学七年级 数学科 导学案 班级_____ 组名_______ 姓名________ 主备人 【课题】1.８有理数的乘方（2）（总第15课时） 【学习目标】1．会将一个有理数用科学记数法表示； 2. 会将已知用科学记数法表示的数，写出原来的数； 3．知道用科学记数法表示数的好处； 【重点】用科学记数法表示较大的数 【难点】用科学记数法表示较大的数。300000000米/秒，地球表面积约为:510000000000000平方米。这些数非常大，写起来表较麻烦，能否用一个比较简单的方法来表示这两个数吗？ 二、对学群学（先独学然后小组内成员互相交流回答下列问题） 阅读教材Ｐ４３－P4４回答下列有关问题 问题1、 （1）把一个大于10的数表示成a×10n的形式（其中a_______________n是___________)叫做科学记数法。 （2）下面的表达形式是否是科学记数法： 308×106　　　　　　　　　　　0.7805×1010 　　　　7.5×105 问题2、完成填空 　　　１０＝１０　　　１００＝　　１０００＝　　１００００＝　　　　　 　　　１００００００＝　　　　　　　　　　　　　　。 　你发现在上面这些数表示成的形式时，n与什么有关？　　 问题３、由问题2发现的规律我们可得到将一个比１０大的数写为科学记数法的一种方法 　　例如：５４００＝５.4×１００＝５.４× 将下列各数按上术方法用科学计数法表示 135000=　　　　　　　　　　　　　　　　150000000=　　　　　　　　　　　　　　　1080000= 我们发现问题3中的方法比较麻烦，能否找到更快捷的方法呢，请你认真观察上面这四个数用科学记数法表